【内容简介】通过利用学生身边的物品做实验，拉近物理与生活的距离，让学生深切感受到生活中物理无处不在，同时培养学生的实验设计与创新能力． 本节课一共包括两个部分：1.弹力；2.弹簧测力计；其中弹簧测力计是重点．在教学中应充分联系日常生活和社会实际，帮助学生通过具体事例认识物理与科学技术、社会之间的紧密联系．教材首先从生活实例引出弹力的概念，紧接着介绍弹力的一个实际应用——弹簧测力计．在了解弹簧测力计构造的基础上，再让学生学习弹簧测力计的正确使用方法．最后安排了随堂实验：用弹簧测力计测几个实际力的大小．本节的重点是让学生经历用弹簧测力计测力的过程，在这个过程中，不仅要让学生掌握弹簧测力计测力的正确方法，而且要培养学生善于动手实验，仔细观察实验现象，勇于和善于发现问题的意识． 教学中可通过一系列的实例分析、观察和实验，使学生认识弹性与塑性、弹性形变与弹力．对于弹簧测力计的学习，不能采取“灌输”的方式，而应让学生边探索思考边试着应用．弹力的产生比较抽象，学生理解起来会有点困难，对“弹力是由于物体发生形变而产生的力”这句话比较陌生，尤其是有些形变肉眼看不出，学生就会以为没有发生形变．因此在学习本节时，应在举例、观察中认识弹力． 知识与技能1．了解弹性形变，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力．2．认识弹簧测力计的构造和使用方法；会用弹簧测力计测量力的大小．过程与方法通过一系列实验活动及探究，体会弹力及弹性限度，总结出弹簧测力计的使用步骤与注意事项．情感、态度与价值观通过动手实验和探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，培养学生乐于参与、勇于创新的意识． 重点：让学生经历用弹簧测力计测力的过程；掌握用弹簧测力计测力的正确方法．难点：用微小形变的显示来说明压力、支持力等属于弹力．  1课时 教师通过实验探究、直观演示实验、讨论等多种形式相结合的方式来教学本节课．所以本节课用的教学方法是：实验法、归纳法． 弹簧、弹簧测力计、气球、纸张、钩码、直尺、橡皮泥、微小形变演示器、多媒体课件． 课前3分钟，学生自主阅读课本P6－P8内容，并用双色笔标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在预习过程中遇到的问题，并准备在课堂上展示． 一、导入新课播放视频：撑竿跳高、射箭等体育比赛的场景．