2019-2020学年度人教版九年级全册教学设计:16.4《变阻器》(二)
【内容简介】学情分析: 学生在前一节已经学习了《电阻》,对电阻的概念已经有了初步的了解,学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关,这为本节课的学习奠定了知识基础,但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂,学生往往难以掌握,本节教学中,我采用探究性教学教学方式,让学生亲自动手去探究,使他们在学习上获得主动权,摆脱传统教学中教师“灌”的陈旧方式。 一、复习影响电阻大小的因素有哪些?二、创设问题的情境,引入新课。 演示:出示调光台灯,调节台灯的旋钮。(让学生观察灯泡的变化。)灯光的亮度变化可能是由于哪些因素引起的呢?(学生讨论)教师:你能不能用两节干电池、一个小灯泡、一根铅笔芯、导线若干还原台灯的内部电路呢。学生讨论并设计电路图,连接电路(在导线间夹入一段铅笔芯,使一端在铅笔芯上自由滑动。)、观察现象。学生通过移动导线一端的铁夹,发现灯泡的亮度发生了变化。
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