【内容简介】一、学习目标 1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象。 2.大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相 当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013×105Pa。 3.气体压强受质量和温度 等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一 定时，气体质量越大，气体压强越大。 4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例。 学习 的重点是大气压的测量。 学习的难点是对气体压强受质量和温度等因素的影响的认识。 二、知识点解读 知识点一： 大气压的存在 [ 1.大气和液体一样，向各个方向都有压强，且同一高度向各个方向的压强相等。 2.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 知识点二： 大气压的测量——托里拆利实验 1.实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。 2.计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa。所以，标准大气压的数值为：P0=1.01×105Pa。 3.以下操作对实验没有影响：①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 4.若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度降低，则测量值要比真实值偏小。 5.这个实验利用了 等效代换的思想和方法。 知识点三： 影响大气压的因素 1.高度 、 天气 等。在海拔3000m以内，大约每升高  10  m，大气压减小100Pa。 2.气压计——测定大气压的仪器。种类： 水银 气压计、金属盒气压计（又叫做无液气压计）。 3.大气压的应用：抽水机等。 三、深化理解知识点的例题及其解析 【例题1】如图。老师在做 托里拆利实验时（当地气压为标准大气压），试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度　　（选填“大于”、“等于”、“小于”）760mm；如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱最终会　  　。 答案：小于；下降至管内外液面相平。 【例题2】用吸管“吸”盒装牛奶时，牛奶是在　   　作用下被“吸“入口中的；吸完牛奶后，盒子变扁了，说明力可以改变物休的　  　。 答案：大气压；形状。 解答：（1）用吸管“吸”牛奶时，吸管内气压减小，小于外界大气压，牛奶在大气压的作用下被“吸”入口中的；学科~网 （2）吸完牛奶后，盒子变扁了，说明力可以改变物体的形状。 【例题3】如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示，根据实验现象下列判断错误的是（　　）   楼层 1 2 3 4 5 管内与瓶内水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3   A．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压 B．水柱高度h增大，说明大气压降低了 C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响 D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大 答案：A 四、本节课的课时作业（含答案与解析） 第3节 《气体压强》课外同步课时作业 一、选择题 1.下列关于压强的四幅图中，体现了大气压强存在的是（    ） 2．下列选项对应的与气体 压强有关的说法中，与实际不符的是（　　） A．用高压锅能增大锅内气压，降低沸点 B．吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用 C．马德堡半球实验证明了大气压的存在 D．托里拆利最早测出了大气压的值 3.在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。下列能帮助小柯改变这种想法的实验是（    ）