【内容简介】一、学习目标 1.知道液体内部有压强，各个方向有压强。 2.通过实验探究知道液体压强的规律。 3.通过探究活动会使用微小压强计。 学习的重点是知道液体压强的规律，能应用规律解决一些实际问题。 学习的难点是对液体内部有压强，各个方向有压强的认识。 二、知识点解读 知识点一： 液体压强的特点 1.液体向各个方向都有压强。 2.同种 液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 3.同种液体中，深度越大液体压强越大。 4.在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 知识点二： 液体压强的大小 1.液体压强与液体密度和液体深度有关。 2.公式：P=ρgh。式中，P表示液体压强单位帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米（kg/m3）；h表示液体深度，单位是米（m）。 知识点三： 连通器——液体压强的实际应用 1.原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相等的。 2.应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。 三、深化理解知识点的例题及其解析 【例题1】背着氧气瓶的潜水员在浅海中可以长时间地停留，若要在深海的海水中工作，就要穿抗压服了，这是由于海水的压强随深度的增加而　   　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，此时水对你脚背的压强约为  　Pa（ρ水=1.03×103kg/m3）。 答案：增大   7.21×107 【例题2】装甲车通常用履带而不用车轮，是为了增大接触面积来　　（选填“增大”或“减小）压强；飞机通过机翼来获得向上的升力。是因为流体压强随流速的减小而　　（填“增大”成“减小。）；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而　　（选填“增大”或“减小） 答案：减小；增大；增大。 四、本节课的课时作业（含答案与解析） 第2节 《液体的压强》课外同步课时作业 一、选择题 1．在探究液体内部压强特点时，小阳用包有橡皮膜的金属盒（作为探头）与U形管（作为压强计）相连通进行实验．装置调整好后，若将探头先后放在同一容器的A、B两处，实验现象分别如图甲、乙所示，下列说法中正确的是（　　） A．此实验是探究液体内部压强与深度是否有关 B．此实验是探究液体内部压强与液体密度是否有关 C．由图可知A点的深度大于B点的深度 D． 由图可知A点的压强等于B点的压强 2．杯内装满水，若将手指浸入水中，则水对杯底的压强（　　） A．变大     B．变小     C．不变     D．无法确定 3.我国自主建造的世界上压力最大的8万吨多向模锻压机锻造大型工件时，对工件的压力为8×108N，与工件的接触面积为4m2，则工件承受的压强相当于（　　） A．2km高水柱产生的压强  B．4km高水柱产生的压强 C．8km高水柱产生的压强  D．20km高水柱产生的压强 4.三峡船闸实现了上下游船只的通航，g=10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3。如图所示。下列结论正确的是（    ） A.船闸是根据连通器原理工作的。[ B.当闸室内的水深为36米时，水对闸室底部产生的压强为3.6×103Pa。 C. 船闸是根据液体压强的特点制成的。 D. 船闸是根据力的作用是相互的特点制成的。 5.在木棒的一端缠绕一些铜丝做成简易密度计，将其放入盛有不同液体的烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断，下列烧杯中的液体密度最大的是（　） A．A      B．B      C．C      D．D 二、填空题 1.如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将　　，水对容器底的压强将　 　（均选填“变大”“变小”或“不变”）． 2.质量为100g底面积为20cm2的薄壁容器中盛有500g水，将容器放置在水平地面上，如图，容器内水深h为20cm，则 水对容器底部的压强为　　Pa，容器底部对地面的压强为　　Pa（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） 3.小明给妈妈的透明茶壶添水后，放在桌子上，如图所示，妈妈看到后问：“怎么才加了半壶水？”小明说：“我担心再多加一点，水就从细细的壶嘴溢出来了．”妈妈说：“你试试加点水看看．”于是小明反复加了几次水后明白了：茶壶的壶嘴和壶身组成　　，壶嘴和壶身中的水面具有　      　的特点，所以不必担心再加少许水会溢出来．