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2019春沪粤版八年级物理下册教案与典例解读:6.2怎样测量和表示力

ID:113824 2019年03月19日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】6.2 怎样测量和表示力知识与技能1.认识弹簧测力计,了解其测量原理,会用弹簧测力计测量力的大小.2.会用力的示意图表示力.过程与方法1.经历用弹簧测力计测量力的实验过程.2.领会用示意图表示力的方法.情感态度与价值观通过用弹簧测力计测量力的活动,培养学生良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度.重点弹簧测力计的使用方法和工作原理.难点用示意图表示力的方法.一、引入新课让两名同学分别拉一拉力器,学生猜想他俩谁用的力大,引出力的测量.二、新课教学(一)怎样测量力老师介绍常用测量力的工具并引导学生做实验.学生实验:拉伸弹簧,拉力越大,弹簧伸长越长.【投影】展示弹簧测力计,请学生观察,介绍弹簧测力计结构,说明弹簧测力计原理:在一定范围内,受到拉力越大,弹簧的伸长就越长.【讲解】如何使用弹簧测力计及其注意事项:  (1)如何调零;  (2)测量范围;  (3)测量方法(伸长方向与测量方向一致,弹簧不要靠在刻度板上).学生实验:用弹簧测力计测纸条承受的最大拉力,并与同学进行比较.典例解读【例1】如图所示,弹簧测力计的读数是______N,分度值是______N.【解析】由图可知,该弹簧测力计的分度值是0.2 N(4~5 N之间平均分成了5等份,每一等份就是0.2 N),指针所指位置是4.6 N.【答案】4.6 0.2(二)怎样用图表示力【多媒体演示】一个人推或拉一辆车(力的大小相同,且在一条直线上);举或提一个木箱(力的大小相同,且在一条直线上)……设问:我们怎样来表示力对物体的作用,而不必表明是什么样的力?【讲解】老师假设刚才人拉车的力为100 N,演示如何用力的示意图.强调在作图时,如何规定一个合适的长度,如何选择起点、线段的长度、箭头的画法、意义等.【多媒体展示】力的作用点相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物体,效果不同,并作图;力的作用点相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物体,效果不同,作图;力的大小相同、方向相同、但作用点不同的力作用于同一物体,效果不同,作图.【学生练习】(1)一木箱放在地上,对地面的压力为100 N,画出力的示意图.(2)一钩码竖直挂在弹簧上,钩码对弹簧的拉力为12 N,画出力的示意图.典例解读

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    资料版本:沪粤版

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    资料作者:吴江

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