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【备课综合资料】沪科版物理八年级上册(课件 教案 练习):6.4来自地球的力

ID:104385 2018年08月25日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】 【仪器材料】  弹簧测力计、50g钩码4个、铁架台一个、重锤线、水平仪、直尺、钢笔 【 教学目标 】   1.  知识与技能   (1) 知道重力是如何产生的;   (2) 知道重力的大小与质量成正比,能利用公式G=mg计算有关问题;   (3) 知道重力的方向总是竖直向下的;   (4) 知道重力的作用点叫重心,会找规则物体的重心。   2.  过程与方法   (1) 通过参与探究活动,让学生学会制定简单的科学探究计划,能利用表格的形式收集实验数据;   (2) 通过分析实验数据,学会信息处理方法,培养学生初步的分析概括能力。   3.  情感态度和价值观                (1) 通过观察和实验,培养学生交流合作以及实事求是的科学态度和勇于创新的精神;   (2) 通过联系生活实际,使学生体会到物理知识在生活中的价值;   (3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。   【 教学重点 】   重力的大小、方向和作用点。   【 教学难点 】 理解重力的方向和作用点。         【 教学过程 】   教学内容 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、什么是重力 教师找几位同学分别进行踢毽子、托球、倒水活动。  下面请同学们看几个录像片段(课件2:树叶飘落、高山流水、羽毛球运动、下雨。)     教师:你还看到过哪些与此类似的现象? 可以在讨论的基础上,学生很容易得出重力概念:由于地球吸引而使物体受到的,能够使物体下落的力。 创设情景,设疑激趣,由自然现象引出重力概念,使学生感觉自然,易于接受。从生活走向物理。                                                     教师:①你看到的这些物理现象有什么共同特点? ②物体下落的原因是什么?)   教师:(课件1)重力概念 了解什么是重力。 二、重力的大小 1、提出问题,猜想假设。 教师:由此可见,重力在我们周围时时刻刻存在着,大家看(课件3:苹果下落)下落的苹果受什么力呢?施力物体和受力物体分别是什么? 思考回答:受重力,施力物体是地球,受力物体是苹果。 温故知新。 教师:咱们前面学习了力的三要素,大家还记得吗? 回忆:力的大小、方向、作用点。 教师:那么,重力有大小吗?在生活中,你是如何感受到重力是有大小的? 通过生活体验,认识到重力是有大小的。 学会科学的进行猜想。 掌握科学探究的方法。 培养学生实事求是的科学态度。            (课件4:重力大小的测量方法)重力的大小可以用弹簧测力计来测量,把物体放置在竖直放置的弹簧测力计钩上,当物体静止时弹簧测力计示数就等于物体所受的重力。物体所受重力的大小简称物重。   ..............

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    资料作者:初中物理在线

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