教科版九年级物理上册《6.2电功率》新版教学设计
【内容简介】教学目标 1、掌握电功率的概念;(物理意义、定义、计算 公式、单位)
2、电功的计算公式;
3、知道电路中电流过大的原因。
教学重点难点 重点:电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位)
难点:电功率公式的应用。
器材准备 电源,演示电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,电 灯泡2.5V一个,导线若干
一、引入新课。
P90第一段话。
二、新课讲授。
1、电功率:电流在单位 时间内所做的功叫做电功率。用来描述电流做功的快慢。
(1)定义式:P= 。
(2)国际单位:瓦特(W),常用单位:千瓦(kW)。
2、认识电视机上的铭牌(P90图6-2-2所示),讲解。
3。、实验探究电功率跟电流,电压的关系。
由实验室没有测量电能的仪器,突出矛盾,提出问题:我们能测量电流做功的功率吗?引导学生类比电阻的测量,来思考问题。
(1)作出猜想和假设:可能与电流和电压有关
(2)制定计划设计实验:可通过点灯泡的亮度判断灯泡电功率的大小,用滑动变阻器来改变电路中的电流和电压,用电压表测量小灯泡的电压,用电流表测量小灯泡的电流。要求学生画出实验电路图(学生板演)
(3)进行实验和收集证据:请学生按电路图连接电路,实验时调节滑动变阻器,注意观察小灯泡的发光情况和电压表、电流表的示数。同时提醒学生注意:
一是:在电路连接过程中开关要断开;
二是:滑动变阻器滑片处于最大电阻处;
三是:电流表和电压表选小量程以及理由
四是:实验过程中注意观察灯泡的发光情况和两表的示数。
(4)分析论证:滑动变阻器电阻减小,灯泡电阻不变,电路中的总电阻减小,电源电压不变,根据欧姆定律得到电流增加;根据串联分压规律,滑动变阻器阻值减小,灯泡电阻不变,灯泡分压增加。同时灯泡变亮,说明电功率变大。
结论:用电器两端的电压越大,通过用电器的电流越大,电功率 。
...............
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