(新版)人教版八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述 教学设计
【内容简介】第二节 运动的描述
【学习目标】
知识与技能
1.知道机械运动的概念;
2.知道参照物的概念;
3.举例说明机械运动的相对性。
过程与方法
1.体验物体运动和静止的相对性;
2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。
情感态度与价值观
认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辨证唯物主义世界观。
【教学重点】
机械运动、物体运动或静止的判断。
【教学难点】
参照物的选择、运动和静止的相对性。
【教学准备】
多媒体PPT课件
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容教师活动学生活动
一、视频导入
【课件展示】播放物体运动视频,创设情境。
【提出问题】你看到的哈雷彗星、豹、蜗牛等物体都在干什么?
(设计意图:通过观察宇宙和生活中物体运动的实例,让学生感受到我们生活的宇宙每时每刻都在运动,激发学生学习的兴趣。)
观看,感受物体的运动。
在好奇中讨论回答问题,激起求知欲望。【问题(1)答案预设:他们都在运动】
二、新课讲授
1.机械运动
(1)形成机械运动的概念
(2)认识机械运动的普遍性
(3)其他运动形式
2.参照物
(1)参照物的概念
【提出问题】你是根据什么判断他们在运动?
【归纳总结】:物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。
【提出问题】你还能举出哪些物体做机械运动的例子吗?
【课件展示】运动物体图片
【归纳总结】我们身边的一切物体都在运动,平时认为不动的房屋、树木等随地球自转、公转也在运动,整个太阳系、乃至银河系及宇宙,也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。
【提出问题指导自学】阅读课本,你还知道哪些运动形式?
【过渡问题】确定一个物体是否运动似乎很简单,下面的列车你能知道是谁在运动吗?
【课件展示】播放模拟教材“想想议议”情况视频,播放至两列列车并列时暂停,创设情境,设置悬疑。
...............
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