[err:数据源标签'PE.DataSource id="cone" datasource="资料_内容页" itemId="3743" xslt="true" '返回数据错，原因：名称中不能包含“<”字符(十六进制值 0x3C)。 行 39，位置 3。，源码：<root><GeneralID>3743</GeneralID><yulannum></yulannum><gourl /><gourl12 /><gourl33 /><gourl2>
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湖北汉川实验中学陈桂萍  
 
摘  要：新课程培养目标是培养学生的科学素养。</Intro><SoftIntro2>新课标下的初中物理教学
 
湖北汉川实验中学陈桂萍  
 
摘  要：新课程培养目标是培养学生的科学素养。基本理念是：注重全体学生发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化，注重学科渗透，关心科技前沿；构建新的评价体系。课程目标包括知识与技能；过程与方法，情感态度与价值观。新教材不过分强调学科自身的逻辑体系和知识的严密性,知识要求有所降低,以适合初中学生的认知心理特征;新教材从学生的兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材结构,使教材结构的安排有了相当大的灵活性;新教材设置了许多开放性问题和实践性课题,以鼓励和培养学生的创新思维;新教材充分体现了ＳＴＳ（Science</SoftIntro2><SoftIntro>
    【内容简介】新课标下的初中物理教学
 
湖北汉川实验中学陈桂萍  
 
摘  要：新课程培养目标是培养学生的科学素养。基本理念是：注重全体学生发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化，注重学科渗透，关心科技前沿；构建新的评价体系。课程目标包括知识与技能；过程与方法，情感态度与价值观。新教材不过分强调学科自身的逻辑体系和知识的严密性,知识要求有所降低,以适合初中学生的认知心理特征;新教材从学生的兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材结构,使教材结构的安排有了相当大的灵活性;新教材设置了许多开放性问题和实践性课题,以鼓励和培养学生的创新思维;新教材充分体现了ＳＴＳ（Science and Technology in society）的思想,注意人文精神的渗透;新教材设立了生动活泼的“科学世界”栏目,以扩大学生的知识视野。
关键词：新课标  物理 　课程改革  科学探究
 
Abstract : The goal is to train students in the new course of scientific accomplishment. The fundamental idea is : pay attention to all students, subject to change based concepts; From life to physics, from physics to society; Pay attention to scientific research to promote the study of diversification, focus on subjects infiltration interest in science and technology; Construction of the new evaluation system. Course objectives include knowledge and skills; Process and methods, attitudes and values. But in the new teaching system and the logic of their own disciplines emphasized the tightness of knowledge, knowledge required has been reduced, to suit the characteristics of middle school students of cognitive psychology; New materials from the interest, understanding and explore the laws designed to facilitate the starting material structure, the structure of the materials to make arrangements with a large degree of flexibility; New materials set up many open questions and practical issues to encourage and train students to innovative thinking; STS materials fully reflects the new thinking, attention to the human spirit infiltration; Establishment of a lively new materials, "Science and World" column, to expand the horizons of knowledge.
 
Keywords : New Curriculum Standards, physics, curriculum reform, 
Scientific Inquiry
 
0.引言
《初中物理课程标准》(以下简称初中物理新课标)是物理课程的基本纲领性文件,是对物理课程的基本规范和质量要求。初中物理新课标是基于这样的背景而诞生的:一方面,从物理教育发展的时间上看,课程改革在教育发展中的重要性并不是现在才认识到的。在新中国建立之后的50多年中,重要的物理课程改革主要有:第一次改革是1952年,参照当时苏联中学物理教学大纲,明确按照力、热、电、光、原子的体系安排物理教学内容,同时确定了我国初中、高中物理教学内容呈“螺旋式上升”的格局。此后,又逐渐强调重视基础、突出实验、理论联系实际以及培养学生的思维能力。第二次改革是1963年,在强调学科基础知识的同时,还强调培养学生的实验技能和物理计算能力,形成了绵延几十年的“双基论”。第三次改革是1978年,这次改革突出了物理教学要适应四个现代化的需要。它体现了邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求。第四次课程改革是为了适应近年来知识经济、科技创新、“入世”及素质教育的要求。它是基础教育贯彻科学发展观的重要内容和主要手段。另一方面,从物理课程体系完备的必要性来分析,初中物理新课标的出台,是结合国际科学教育理论和实践,注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,关注技术应用带来的社会进步和问题,从而构建具有中国特色的物理课程体系的需要。世界经济正向以知识为基础的知识经济发展,知识、智力、创造力成为最主要的资本要素,创造知识、掌握现代知识应用能力的人,将成为主导世界知识经济的生力军。“科学技术是第一生产力”将更加突出,科学又是不可分离的,各学科间存在着必然的联系,知识更新的周期越来越短,学科的渗透越加紧密。教育作为优先发展的行业,要有超前性和预见性,与经济、社会发展的战略目标和战略步骤相适应。教育不但要民主化,加强师生情感交流和人文环境建设,而且要面向现代化、面向世界、面向未来。因此,物理学科的教科书就必须具有反映世界优秀文明成果及当代科学技术文化最新发展的内容。
<S</SoftIntro><SoftIntroEncode>新课标下的初中物理教学
 
湖北汉川实验中学陈桂萍  
 
摘  要：新课程培养目标是培养学生的科学素养。基本理念是：注重全体学生发展，改变学科本位的观念；</SoftIntroEncode><special /><DownloadUrl></DownloadUrl><Content>&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center; tab-stops: middot 430.5pt" align=center&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 16pt; FONT-FAMILY: 黑体"&gt;新课标下的初中物理教学&lt;SPAN lang=EN-US&gt;&lt;?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
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&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 150%"&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 黑体; mso-hansi-font-family: 宋体"&gt;0.引言&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; tab-stops: list 9.0pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体"&gt;《初中物理课程标准》&lt;SPAN lang=EN-US&gt;(以下简称初中物理新课标)是物理课程的基本纲领性文件,是对物理课程的基本规范和质量要求。初中物理新课标是基于这样的背景而诞生的:一方面,从物理教育发展的时间上看,课程改革在教育发展中的重要性并不是现在才认识到的。在新中国建立之后的50多年中,重要的物理课程改革主要有:第一次改革是1952年,参照当时苏联中学物理教学大纲,明确按照力、热、电、光、原子的体系安排物理教学内容,同时确定了我国初中、高中物理教学内容呈“螺旋式上升”的格局。此后,又逐渐强调重视基础、突出实验、理论联系实际以及培养学生的思维能力。第二次改革是1963年,在强调学科基础知识的同时,还强调培养学生的实验技能和物理计算能力,形成了绵延几十年的“双基论”。第三次改革是1978年,这次改革突出了物理教学要适应四个现代化的需要。它体现了邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求。第四次课程改革是为了适应近年来知识经济、科技创新、“入世”及素质教育的要求。它是基础教育贯彻科学发展观的重要内容和主要手段。另一方面,从物理课程体系完备的必要性来分析,初中物理新课标的出台,是结合国际科学教育理论和实践,注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,关注技术应用带来的社会进步和问题,从而构建具有中国特色的物理课程体系的需要。世界经济正向以知识为基础的知识经济发展,知识、智力、创造力成为最主要的资本要素,创造知识、掌握现代知识应用能力的人,将成为主导世界知识经济的生力军。“科学技术是第一生产力”将更加突出,科学又是不可分离的,各学科间存在着必然的联系,知识更新的周期越来越短,学科的渗透越加紧密。教育作为优先发展的行业,要有超前性和预见性,与经济、社会发展的战略目标和战略步骤相适应。教育不但要民主化,加强师生情感交流和人文环境建设,而且要面向现代化、面向世界、面向未来。因此,物理学科的教科书就必须具有反映世界优秀文明成果及当代科学技术文化最新发展的内容。&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 150%"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;S</video><DefaultPicUrl>
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  <h2>新手帮助</h2>
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</ul>
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<!--弹出登录结束--> 
<!-- 这个是背景黑色半透明遮罩，不能包含弹窗，否则会出现弹窗透明现象 -->
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