[err:数据源标签'PE.DataSource id="cone" datasource="资料_内容页" itemId="579" xslt="true" '返回数据错,原因:“<”(十六进制值 0x3C)是无效的属性字符。 行 40,位置 39。,源码:579 <meta http-equiv="refresh" content="0;url=/Item/579.aspx?wu=1" /> 1404中学物理学科教学规范0.00B0.00Botherczwlzx佚名czwlzx/UploadFiles/UserPic/UserAvatars/15219_150_150.jpg <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?id=579"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=dayhits&id=579"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=weekhits&id=579"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=monthhits&id=579"></script> <script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetBrowseTimes.aspx?id=579"></script> <img src="/images/star3.jpg" /> 佚名0教学规范物理教研2004年11月18日/UploadFiles/nopic.gif 一、备课 1、认真学习教育部制定并颁布的《基础课程改革纲要(试行)》,努力钻研中学物理课程计划、初 一、备课 1、认真学习教育部制定并颁布的《基础课程改革纲要(试行)》,努力钻研中学物理课程计划、初中课程标准及高中新教学大纲,熟悉并掌握中学物理的课程目标、内容标准、教学原则和教学要求,即时把握基础课程改革的脉搏,全面更新教育理念。 2、明确教材体系结构、教材在整个中学物理教学中和课程改革中的地位和作用,掌握每册教材与其它各册之间的联系及各章节之间的联系。同时注意与其它学科间知识与研究方法的联系与渗透,关心科学技术的新进展和新思想,重视信息技术与物理学科课程的整合。 3、要了解每个学生的思想状况、知识基础、能力水平和个性品质等,正视学生的个体差异、尊重学生的个性发展。根据学生的实际情况,制定出 【内容简介】 一、备课 1、认真学习教育部制定并颁布的《基础课程改革纲要(试行)》,努力钻研中学物理课程计划、初中课程标准及高中新教学大纲,熟悉并掌握中学物理的课程目标、内容标准、教学原则和教学要求,即时把握基础课程改革的脉搏,全面更新教育理念。 2、明确教材体系结构、教材在整个中学物理教学中和课程改革中的地位和作用,掌握每册教材与其它各册之间的联系及各章节之间的联系。同时注意与其它学科间知识与研究方法的联系与渗透,关心科学技术的新进展和新思想,重视信息技术与物理学科课程的整合。 3、要了解每个学生的思想状况、知识基础、能力水平和个性品质等,正视学生的个体差异、尊重学生的个性发展。根据学生的实际情况,制定出切合实际的教学计划和教学进程,选择因人而异的教学方法和教学手段,让每个学生成为自己学习的主人。努力使中学物理教学由统一规格教育逐步向差异性教育转变。 4、要从素质教育的高度,认清物理实验教学的意义和改革方向,切实加强物理实验,重视学生的实践活动。认真准备实验,包括演示实验、随堂实验、学生实验和课外活动实验等。教师在课前应做好预备实验,实验中让学生做实验学习的主人,加强实验能力的培养。同时,既要重视先进手段和技术的利用,又要重视原有仪器、自制教具和小型实验的开发。 5、精心写好每节课的课时教案。教案应包括教材分析、教学目的、教学设计、实验器材、科学探究、课内外作业、板书提纲、教学总结等内容。教案要体现创新意识,同时要适应开放式教学的需要,尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及因应对策,并将这一切尽量容入实验器材的准备及电脑课件的设计制作中,从而在确保教学过程开放性的同时提高教师对整堂课的驾驭能力。教案要充分体现个性化,并要“常教常新”。 6、坚持集体备课制度,充分发挥学校中心备课组的优势,以利取长补短,相互学习、共同提高。 二、课堂教学 7、课堂教学要面向全体学生,因材施教,注重全体学生的发展,改变并超越以知识传承为主要目的的学科本位思想,全面提高学生的科学素质。 8、要改变物理课脱离生活的情形,积极引导学生“从生活走向物理,从物理走向社会”。 9、要充分体现“让学生成为自己学习的主人,学会学习”的教学原则,教师在教学过程中只是学生学习的引导者、组织者、合作者和参与者。在教学中,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。 10、要提倡多样化、个性化的教学方式,鼓励研究性学习和合作学习,对教学中随机出现的新情况要有较强的驾驭能力。 11、演示实验和教学辅助课件等操作应准确、规范、熟练,学生实验要注意培养学生尊重事实、实事求是的科学态度,养成良好的实验习惯。 12、注意渗透STS(科学·技术·社会)精神,努力使学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”得到和谐全面的发展。 13、教书育人。教师要做到为人师表,上课时衣着整洁、情绪饱满、教态自然亲切,注意深入学生,倾听学生的见解,课堂气氛轻松、愉悦、活泼。同时,教学语言简练、清晰,音量、语速适中,提倡用普通话教学。板书要有条理,书写工整规范、大小适中。按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂。 14、课后及时收集教学中的反馈信息,要作教学后记,记录教学效果、教学得失,总结经验体会,以利改进教学。 /UploadFiles/] {PE.Field id="cone" fieldname="Title" /}-初中物理教师网 {PE.Field id="cone" fieldname="gourl" /} {PE.Label id="顶部" currentId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}"/}

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