一、复习导入

1．凸透镜成像规律是什么？

2．为什么有的人要戴眼镜才能看清物体？

二、进行新课

(一)眼睛

问题1：眼睛就好似一架照相机，你知道眼睛是如何看到物体的吗？

学生思考：老师利用眼球模型(或多媒体课件、挂图)讲解眼睛的结构，成像原理，并可以把它与照相机作比较。

教师介绍：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

问题2：用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离不变，这不是与透镜成像规律有矛盾吗？

通过问题激发学生的求知欲，引导学生根据生活中的经验和生理学知识进行讨论分析。

教师介绍眼睛的调节作用：人眼通过调节晶状体形状，从而改变对光的折射能力，使远处与近处景物的像始终落在视网膜上。

教师进一步向学生提出由于生理上的原因，有些人单靠自己眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理？

(二)近视眼及其矫正

教师指出：由于长期不注意卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼。

演示：模拟近视眼光路图．用烧瓶装牛奶模拟人眼球，并在烧瓶前放置一短焦距凸透镜模拟人眼的晶状体，演示平行光经凸透镜会聚于烧瓶中间。

提问：如何使平行光经过凸透镜后正好会聚在烧瓶的另一侧壁上？

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