【内容简介】项目 内 容 课题 §6.4 来自地球的力（共 1 课时，第 1 课时） 修改与创新 教学目标 知识与技能 1、知道重力是怎样产生的。2、知道重力的大小与质量成正比，能利用公式G=mg计算有关 问题。3、知道重力的方向总是竖直向下的。4、知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。5、知道重力的作用点叫重心，会找规则物体的重心。 过程与方法1、通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据。2、通过分析实验数据，学会信息 处理方法，培养学生初步的分析概括能力。 情感态度与价值观 1、通过观察和实验，培养学生交流合作以及实事 求是的科学态度和勇于创新的精神。2、通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。3、通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。  教学重、 难点 重点 1、实验探究重力大小和质量的关系。  2、理解重力的方向和作用点。 难点 理解重力的方向和作用点。  教学准备 弹簧测力计、50g钩码4个、铁架台、重垂线、水平仪、直尺  教学过程 一、引入新课 水往低处流，树上的苹果脱离树木后会掉到地上，抛出的物体最终会落向地面。 二、新课教学[ 1、重力（重点） 以上现象表明：地球附近一切物体都要受到地球对他们的作用力。物理学中把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，地球上所有物体都要受重力的作用，重力的施力物体是地球。 拓展：（1）地球附近的一切物体，不管其静止还是运动，都受重力；（2）地球吸引物体，物体也吸引地球；（3）重力只是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力在数值上并不一定等于地球对物体的吸引力。 2、重力的大小（难点） 物体所受重力的大小简称物重。重力的大小可以用弹簧测力计来测量。根据我们平时的经验，搬起一块大石头比搬起一块小石头更费力，说明物体所受重力大小可能跟物体的质量有关系。实验探究表明：物体的质量增大几倍，重力也增大几 倍，即物体所受重力跟质量成正比，重力和质量的比值约为9.8N/kg，是个定值。用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，则重力和质量的关系可以写作：G＝mg。利用公式解题时，m的单位用kg，G的单位用N，g取9.8N/kg。 .........