【内容简介】1、教学目标： ⑴让学生认识到在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 ⑵对处于平衡状态下的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 ⑶在探究实验 中要求学生自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道物态变化的原因。 ⑷应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 ⑸让学生在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。 2、教材分析： 本节包括两部分内容：力的平衡、二力平衡的条件。教材首先展示的是一组处于静止状态或匀速直线运动状态的图片，然后在二力平衡中提出力的平衡状态与平衡力的概念。通过一组处于力的平衡状态物体图片的呈现，让学生具体了解成对出现的平衡力的情况。第二部分“二力平衡的条件”要求学生通过实验探究得出二力平衡的条件。这样的设置是让学生先通过自然、生 活现象认识“力的平衡”，然后用抽象的概念来总结“ 力的平衡”，接着用“力的平衡”观念来解释自然、生活中一些事例，最后具体知晓在什 么情况下物体才会处于“力的平衡”条件。 本节的重点是让学生知道二力平衡的条件，了解物体运动状态发生变 化的原因。 本节的难点在于实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。 3、课时安排： 本节内容用1课时。 4、教学准备： 有关的多媒体课件、两端有滑 轮的直木板，小车模型(玩具小车)、挂盘、砝码等。 5、教学设计： ......... ?