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1644【课堂导练】2017年春人教版八年级物理下册导学案:12.2滑轮0.00B0.00Bdocczwlzx【课堂导练】czwlzx/UploadFiles/UserPic/UserAvatars/15219_150_150.jpg
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【课堂导练】1课堂导练,滑轮原创2017年03月24日/UploadFiles/nopic.gif
第2节 滑轮
1.了解定滑轮和动滑轮的结构和本质;
2.了解滑轮组的结构和特点。
第2节 滑轮
1.了解定滑轮和动滑轮的结构和本质;
2.了解滑轮组的结构和特点。
定滑轮和动滑轮的结构和实质
●自主预习
阅读课本第81面、第82面,完成下列填空:
1.观察滑轮:中心有 轴 ,周边有 槽 ,可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮;
2. 工作时,轴固定不动的滑轮 叫定滑轮;
3. 工作时,轴发生移动的滑轮 叫动滑轮;
4.观看课本第81面的漫画,说说其中有什么科学道理?
●小组讨论
1.你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?
2.思考:什么是定滑轮和动滑轮?
3.实验探究:如下图所示利用滑轮提升重物.
图1 图2 图3
①观察比较:将实验数据及现象填在
【内容简介】
第2节 滑轮
1.了解定滑轮和动滑轮的结构和本质;
2.了解滑轮组的结构和特点。
定滑轮和动滑轮的结构和实质
●自主预习
阅读课本第81面、第82面,完成下列填空:
1.观察滑轮:中心有 轴 ,周边有 槽 ,可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮;
2. 工作时,轴固定不动的滑轮 叫定滑轮;
3. 工作时,轴发生移动的滑轮 叫动滑轮;
4.观看课本第81面的漫画,说说其中有什么科学道理?
●小组讨论
1.你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?
2.思考:什么是定滑轮和动滑轮?
3.实验探究:如下图所示利用滑轮提升重物.
图1 图2 图3
①观察比较:将实验数据及现象填在下表中
1.图1钩码重力G= N
2.图2弹簧测力计的读数F= N,与钩码重力(G)进行比较,F G(填“>”、“<”或“=”)
3.拉力的方向与钩码的运动的方向 (填“相同”或“不同”).
4.图一中的滑轮 (填“随”或“不随”)重物一起运动.
5.图2中,钩码上升的距离 (填“>”、“<”或“=”)测力计下降的距离。
........
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第2节 滑轮
1.了解定滑轮和动滑轮的结构和本质;
2.了解滑轮组的结构和特点。
定滑轮和动滑轮的结构和实质
●自主预习
阅读课本第8下载地址1|jazx_UploadFiles_352/201703/2017032406251859.doc<p>
<strong>第2节 滑轮</strong>
<br />
<br />
1.了解定滑轮和动滑轮的结构和本质;<br />
2.了解滑轮组的结构和特点。<br />
定滑轮和动滑轮的结构和实质<br />
●自主预习<br />
阅读课本第81面、第82面,完成下列填空:<br />
1.观察滑轮:中心有 轴 ,周边有 槽 ,可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮;<br />
2. 工作时,轴固定不动的滑轮 叫定滑轮;<br />
3. 工作时,轴发生移动的滑轮 叫动滑轮;<br />
4.观看课本第81面的漫画,说说其中有什么科学道理?<br />
●小组讨论<br />
1.你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?<br />
2.思考:什么是定滑轮和动滑轮?<br />
3.实验探究:如下图所示利用滑轮提升重物.<br />
<br />
图1 图2 图3<br />
①观察比较:将实验数据及现象填在下表中<br />
1.图1钩码重力G= N<br />
2.图2弹簧测力计的读数F= N,与钩码重力(G)进行比较,F G(填“>”、“<”或“=”)<br />
3.拉力的方向与钩码的运动的方向 (填“相同”或“不同”).<br />
4.图一中的滑轮 (填“随”或“不随”)重物一起运动.<br />
5.图2中,钩码上升的距离 (填“>”、“<”或“=”)测力计下降的距离。<br />
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