【内容简介】◆教学目标： （1）了解分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间是有空隙的，分子在不停地做无规则运动，分子存在相互作用。 （2）了解扩散现象和分子的热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 （3）了解气体、液体和固体分子的模型。 （4）会利用分子动理论的知识解释有关简单现象。（5）激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。 ◆教学思想： 对学生来说，分子既抽象又陌生，如何用情景“撞击”学生的思维，唤起学生积极主动地去想、去说、去探究，这是本节课教学的关键。本案例中的科学探究力求避免形式主义和生搬硬套，从学生的原始认知出发，在教师的启发点拨之下，学生通过自主探究，在脑海中逐步“生成”分子动理论的一些观点。教学过程中，尽可能地发挥学生、教师、教学资源（课本、媒体、实验、生活经验等）三个方面的积极作用。 ◆教学重点： （1）了解分子动理论的基本观点。（2）知道分子动理论每个观点与其对应的实验。（3）应有分子动理论的知识解释有关简单现象。 教学难点：如何引导学生通过有关可见现象推测、想象分子的运动和作用力情况，并抽象出固体、液体和气体的模型。 ◆教学过程：　　　 引入 学生落座后，教师吹出许多肥皂泡，满屋飘泡泡…… 教师:（端起盛肥皂水的玻璃杯问）：肥皂水是什么态的？ 学生：液态。 教师：为什么用肥皂水吹起的泡泡不会破呢？ 教师：这个现象跟分子有关。今天我们来学习《分子动理论的初步知识》。 一、分子动理论的初步知识 1．提出假说 .......... 下载word文档压缩附件