【内容简介】 新课标要求 1、通过实验探究凸透镜成像的基本规律。 2、初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材。 3、通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象，数据的初步分析能力。 4、初步培养学生对探究结果进行交流，评价的能力。 学情分析 同学们在学本节课之前， 基本掌握光的折射规律，能把简单的折射光路图补充完整；对生活中的一些凸透镜，如：放大镜、照相机等有一些感性认识；对物理探究表现出极大的兴趣；但学生设计实验的能力、动手操作能力、收集和处理信息能力比较欠缺，需要教师不断加强指导。 三维目标 知识与技能 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 2. 理解凸透镜成像规律 过程与方法 1.观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 2. 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 情感态度与价值观 1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 教学重点 凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，对凸透镜成像规律的理解和认识。 教学难点 从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律。 教学方法 实验探究法、对比学习法 学习方法指引 探究式教学 教学资源及媒体 不同 形状的透镜、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺（光具座）、多媒体课件 教 学 过 程 （第 1 学时） 凸透镜成像 教学环节 教学内容/ 教师活动 学生 活动 教学 预设 复习 引入 展示利用光的反射原理工作的光学元件：平面镜、凸面镜、凹面镜，归纳共同点 学过光的折射后，我们研究另一种不同的镜子 展示凸透镜、凹透镜 讨论还有哪些地方见到过类似仪器。 激发学生学习物理的兴趣。 ......... 下载word文档附件