【内容简介】【学习目标】 1．了解温度计的工作原理，了解体温计的量程、分度值和使用方法。 2．知道温度计的使用方法。 3．通过测量一物体的温度，培养动手能力和合作意识。 重点：温度计的原理、使用方法。 难点：温度计的原理，体温计的使用。 行为提示： 1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。 2．创设情景，导入新课。 友情提醒：温度概念的理解。如0℃的冰与0℃的水一样冷。温度相同，即冷热程度相同。情景导入　生成问题 如图是自然界和技术中的一些温度。 根据以上信息，你能提出一个问题吗？ 自学互研　生成能力 知识板块一　温度 自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成： 1．如图，把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度，先后两次对温水冷热程度的感觉是右手感觉热些(选填“左手感觉热些”“右手感觉热些”或“一样热”)。这一现象表明只凭感觉判断温度是不可靠的(选填“物体的冷热程度叫温度”“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”)。 2．在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，北京1月份的平均气温是“－4.7℃”，读作负四点七摄氏度。 知识板块二　温度计 自主阅读教材P47～50的内容，独立思考并完成： ....... 下载word文档附件