【内容简介】第二节 电流的磁场　（第1课时） 学习目标设计的依据 1、 课程标准相关要求 （1）、知道奥斯特实验的过程和结论。 （2）、 知道通电螺线管产生磁场的分布情况及安培定则的使用方法。 2、教材分析 本节课在电磁学中处于重要地位，它把电和磁联系起来了。重点是奥斯特实验的过程和结论及通电螺线管产生磁场的分布情况。 3、 中招考点 本节课中招的考点有奥斯特实验、产生磁场方向的变化和通电螺线管磁场极性的判断。题型有填空题、选择题、作图题、实验题。 4、 学情分析 通过实验使学生的学习更加直观，学生对本节课的知识容易接受且记忆牢固。 二、学习目标 1、知道奥斯特实验现象和结论。 2、知道通电螺线管磁场的分布情况和安培定则的方法。 三、评价任务 1、通过实验让学生自己总结结论。 2、通过提问和做练习题的方式，考查学生对通电螺线管知识的掌握情况。 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 两类结构 导入 课件展示 目标1 知道奥斯特实验现象和结论。 自学指导一： ? 自学内容: 课本143--144页 ? 自学方法: 独立学习 ? 自学时间: 5分钟 ? 自学要求:自主学习，完成自学检测一 自学检测一 如图所示，将一根直导线放在静止 小磁针的正上方，并与小磁针平行。接导电路后，观察到小磁针偏转。 （1）实验探究的是通电直导线周围是否存在 ______ 。 （2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明 ________ 。 （3）实验中小磁针的作用是 ________ 。 （4）实验中用到的一种重要科学研究方法是 _________ 。 A.类比法 B.转换法 C.控制变量法 D.等效替代法 让学生独立回答，有疑问的由小组讨论解决。 要点归纳 通电导体周围存在着磁场，磁场的方向与电流的方向有关。 ........ ?