【内容简介】1.通过观察望远镜、显微镜的实物及图片,能说出其主要结构. 2.能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况. 1.会利用透镜自制显微镜和望远镜,体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程. 2.体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程. 1.通过了解望远镜发展的历程,感受望远镜在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用. 2.通过观看显微镜的发展及应用前景,认识到科技对社会发展和人类生活的重要影响,从而增强对物理学的热爱. 3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动. 【重点】　知道显微镜和望远镜基本结构及成像原理. 【难点】　利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理. 【教师准备】　多媒体课件、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、透明的磁带盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管等. 【学生准备】　两个焦距不同的凸透镜、磁带盒盖等. 导入一: 指导学生进行实验: 在白纸上画一个小箭头,将磁带盒盖中的一块,放在白纸上,再在盒盖上用滴管滴一小滴水,透过水观察白纸上的小箭头,观察到什么现象? 学生进行实验,并根据观察到的现象回答:小水滴相当于一个凸透镜,有的观察到一个正立、放大的箭头;有的会观察到一个倒立、放大的箭头. [设计意图]　创设情景,一方面复习旧知识,另一方面引出新的问题,激发学生学习的兴趣. 教师巡回指导,让学生们调整水滴跟桌面的距离,或用滴管改变水滴的直径. 思考:怎样能观察到更大的像? 有的学生会想到再利用一个凸透镜对像再一次放大. 教师可以利用投影仪进行操作演示:先在投影胶片上画一个很小的三角形,经过投影仪,在屏幕上成倒立、放大的像.大家现在再通过放大镜,看看像是不是更大. 学生会看到一个比原来三角形大好几倍的三角形. ........ 下载word文档附件