辽宁省新宾县南杂木中学八年级上册《4.5光的色散》导学案
【内容简介】【知识与技能】
1.通过实验探究观察光的色散现象。
2.了解色光的混合规律,体验感悟物体的颜色之谜。
3.认识红外线、紫外线及其作用。
【过程与方法】
探究色光的混合 和颜色 的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。
【情感态度与价值观】
1.观察、实验以及探究的学习活动,可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后续学习打下基础。
3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦 ,乐于参与物理学习活动。
【情景导入】
雨后彩虹欣赏,夜视镜夜视效果。
学习内容:光的色散
阅读课本P85至P87文 字内容,插图,基本概念、定义用红笔做上记号。]
【自学检测】
白光不是(“是”或“不是”)最单纯的色光,色光的三原色是红、 绿、蓝。
【合作探究】教师巡视督促指导
一、太阳光的色 散
实验:让一束太阳光照射到三棱镜上,观察从三棱镜射出的光有什么变化?
实验证明:太阳光经过三棱镜分解成各种颜色的光,这种现象叫做光的色散,如果用白屏来承接,则光屏上会出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩色光带,说明白光是由各种色光混合而成的。
二、色光的混合
观看色光的混合视频,回答下列问题:
色光的三原色红、绿、蓝。三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光。
彩色电视机画面上丰富的色彩是由_______________________ _______混合而成。
........
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