【内容简介】【知识与技能】 1．记住升华和凝华的概念。 2．理解升华要吸热，凝华要放热。 3．会分析生活中的升华和凝华现象。 【过程与方法】 1．通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。 2．通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 【情感态度与价值观】 1．通过教学活动，激发学生关心 环境，乐于探索，勇于实践的精神。 2．通过做碘的升华和凝华实验(或观看视频)，培养学生欣赏色彩美的能力。 【实验导入】 欣赏图片：雾凇(或观看雾凇视频)后提问：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就会变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？实验(或观看视频)往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？将试管从热水中拿出，再放入凉水中，观察试管内又会出现什么现象？ 学习内容：升华和凝华 阅读课本P64至P66文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。 【自学 检测】1．物质从气态直接变成固态 的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要放热。 2．物质从固态直接变成气态的现象叫做升华，物质在升华过程中要吸热。 【合作探究】教师巡视督促 指导 一、指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式？ (1)萘球过一段时间后会变小。升华 (2)冰冻的湿衣服在 0℃以下也会干。升华 (3)洒在地上的水很快干了。蒸发(汽化) ......... ?