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辽宁省大石桥市水源二中2015-2016学年度上学期期中质量检测九年物理试题及答案

ID:28047 2015年11月30日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】课题 §16~4 变阻器 设计思想 本节采用多种学习方式落实三维教学目标; 依据本节课的内容特点和科学探究的本质特征设计教学,不拘泥于科学探究的七个环节;为了体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学思想,让学生体验科技的进步和发展,关注生活,关注身边事物;通过学案在课堂中的导学作用,帮助指导学生更有效的学习,体现教师的教和学生的学相结合;在学案中设置不同层次的问题,满足不同层次的学生的学习需求。 学情分析 学生根据已有的知识和对身边物理现象、生产技术已有的感性认识发现问题,提出假设和猜想,进而自行设计实验、验证假设、交流评估,最后归纳出物理概念和规律,从而使学生不仅获取了物理知识,而且培养了创造能力和实践能力。在教学过程中注意引导学生观察、分析、比较、归纳、探究从而得出结论。 教材分析 本节共分成二部分内容:变阻器和变阻器的应用。这既是上节电阻知识的实际应用,又是进一步学习下一章“欧姆定律”的基础,具有承上启下的作用。所以学好变阻器,既有助于学生更好地理解电阻的概念,又为后续的学习特别是做电学实验作了必要的准备。 教学 目标 知识与 技能 1.通过演示模拟舞台灯光的变化,让学生理解滑动变阻器工作的原理;通过问题引导、动画演示和学生的分析讨论,让学生知道滑动变阻器的结构、结构示意图和电路图符号; 2.通过学生自主探究怎样正确使用滑动变阻器,让学生掌握正确使用滑动变阻器的方法; 3.通过指导学生的实验操作,培养学生正确使用仪器的技能和良好习惯。 ....... ?

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    资料格式:doc

    资料版本:人教版

    适用地区:辽宁

    文件大小:0.00B

    资料作者:水源二中

    审核人员:初中物理在线

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