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四川省成都七中实验学校2014-2015学年八年级(上)10月份月考物理试卷(解析版)
【内容简介】一.选择题 (每题2分,共30分)
1.下列情况只中是因为误差而引起结果不准确的是( )
A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线
B.刻度尺本身刻度不均匀
C.读数时视线未能与刻度尺垂直
D.读数时没有估读到分度值的下一位
考点:误差及其减小方法.
专题:长度、时间、速度.
分析:误差产生的原因:①由于测量工具不够精密;②测量方法不够科学;③测量者的估读等.
解答: 解:A、通常根据被测长度两端靠近的刻度线的间隔来读数,物体的边缘未对准“0”刻度线,也可以读出物体的长度,不会引起结果不准确.不合题意;
B、根据误差产生的原因可知,刻度尺本身刻度不均匀会产生误差,从而引起结果不准确.符合题意;
C、观察时视线未能与刻度尺垂直,这属于使用错误,产生的不是误差.不合题意;
D、读数时没有再估读一位数字,这属于读数错误,产生的不是误差.不合题意.
故选B.
点评:本题考查误差的产生原因,并能区分误差与错误.误差与错误是两个不同的概念,误差是不可避免的,只能减小;而错误是能够避免的.
2.使用塑料卷尺测量长度时,若用力将尺拉长进行测量,那么测量结果将会( )
A.偏小 B.不变 C.偏大 D.无法确定
考点:长度的测量.
专题:长度、时间、速度.
分析:对物体微小变化量的比较判断,以物体的真实长度为准,塑料刻度尺被拉伸后,尽管拉伸后尺变长了,但上面的数字并没变,被测物体长度没变,所以读数就变小了.
解答: 解:
用被拉长了的塑料尺测量物体长度,刻度尺的分度值变大,因此其读数比真实值小,所以,A正确,选项B、C、D的说法均不正确.
故选A.
点评:此题考查的是我们对于生活中测量工具的了解.
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资料审核:czwlzx
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资料版本:人教版
适用地区:四川
文件大小:0.00B
资料作者:成都七中实验学校
审核人员:czwlzx
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