新人教版九年级物理《18.3测量小灯泡的电功率》三栏式精品教案(附教学反思和达标检测)
【内容简介】【教学目标】
知识与技能
1、知道测量小灯泡功率的原理,会测小灯泡的额定功率和实际功率;
2、加深对电功率的理解,进一步理解额定功率和实际功率的区别。
3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法
1、通过实验,培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。
2.通过测量发现小灯泡的电功率随它两端的电压而改变,并探究掌握其变化规律,体验小灯泡在不同电功率下的工作状态。
情感态度与价值观
1.通过学习过程中的讨论和交流,养成学生合作学习的意识学生实事求是的科学态度
2.通过认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,养成学生科学使用用电器的意识。
【教学重点】
1、会测量小灯泡的电功率
2 、实际功率和额定功率的理解
【教学难点】
1、 测量小灯泡功率的实验方案的设计和制定。
2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学准备】
教师准备:多媒体、电路示教板、实物展台
学生每组准备(共分12组):电源、3.8V小灯泡(带灯座)、开关、电流表和电压表、滑动变阻器,导线若干、发光二极管(和灯泡亮度相当)。
【教学过程】
教 学 过 程
教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动
一、创设情境,引人新课
【演示实验】出示标有“3.8V”小灯泡,提问:你知道“3.8V”表示什么意思吗?
把3.8V小灯泡分别接在3V和4.5V的电源上,让学生观察:你看到什么实验现象?
【导入新课】同一个灯泡接在不同的电源上,为什么亮度不一样呢?小灯泡的亮度跟它的实际功率之间又有什么关系呢?我们这节课就学习测量小灯泡的电功率。
板书课题:§18.3 测量灯泡的电功率
(设计意图:以现象激发兴趣,用问题产生困惑,体现从生活到物理的认知过程。) 思考,回答:表示这个灯泡的额定电压是3.8V。
认真观察实验现象,回答:亮度不一样,当接在3.8V的电源上时,灯泡较暗,接在4.5V的电源上时,灯泡较亮。
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:人教版
适用地区:不限
文件大小:0.00B
资料作者:初中物理在线
审核人员:初中物理在线
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