2015山东省泰安市新城实验中学八下物理《9.3大气压强》导学案(人教版)
【内容简介】教师寄语:科学研究就像钻木板,有人喜欢钻薄;而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
学习目标:
1、了解由于大气压的客观存在而产生的现象。
2、了解测量大气压的方法,了解大气压强的大小和单位。
3、了解生活中利用大气压强的现象。
4、观察跟大气压强有关的现象,感知大气压强是一种客观存在。
5、通过大气压强的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
中心任务:大气压的存在和大小。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
1.认识大气压强的存在。观察图9.3—1中图甲、乙、丙小实验,并阅读第一二自然段,然后回答下列问题,比一比谁完成的最快!。
(1)图中实验现象说明了什么?_________________________
(2)大气压强,简称__________或________。
【例题1】(2014杭州2分)下列实例中不是利用大气压工作的是 【 】
A.用塑料吸盘挂物体 B.用注射器吸取药液
C.用压力锅煮熟食物 D.用塑料吸管吸饮料
2.初识大气压的测量方法。
观察课本托里拆利实验图,回答下列问题:
(1)在课本实验中,玻璃管内水银面的上方是真空,管外水银面的上方是大气,因此是_____支持管内水银柱不落下,当下降到760mm高时,不再下降,说明___________与______产生的压强相等。
(2)若实验当中大气压强支持的水银柱有760mm高,则大气压强是多?
(3)首先用实验的方法测出大气压强的数值的科学家是______________________标准大气压是_________Pa。
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适用地区:山东
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资料作者:新城实验中学
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