【内容简介】一、备课内容 【本次教学目标】 ?知识目标： 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 情感目标： 　　1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育. 　　2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育. 【本节重点难点】 重点：通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一 定律。 难点：1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。 　　2．伽利略理想实验的推理过程 【本次教学设计】（提要）： ? 一、实验引入：批驳亚里士多德的观点 　　[演示1]在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止。 　　分析:日常生活中也有许多类似的现象，（如推桌子）。这些现象从表面上 看,“必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来.”即：板擦的运动需要推力去维持。于是,古希腊哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力去维持”。这种观点在历史上曾被沿用两千多年,但时沿用两千年是否就一定正确呢？也可能有人曾表示过怀疑或有人认为就是错误的,但没某能说服别人的理由。 ........ 下载word文档附件