【内容简介】八年级 班 姓名 日期 11月18日 编号 W405 课题§4.4-4.5升华和凝华、水循环与水资源 课型设置【自研?互动45分钟+展示45分钟】 一、学习主题: 1、知道什么是升华和凝华；了解生活中的升华与凝华现象；2、 知道升华吸热凝华放热；3、能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环的现象；4、了解水资源的危机，关心环境，增强节约用水的 意识并养成习惯。 二【定向导学?互动展示】 自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节（要求：字迹工整） 自学指导内容、学法、时间 互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录?知识生成?同步演练 ） 升华和凝华 主题一： 升华和凝华 生活情景：在严冬季节，我们洗好的衣服挂起来，一段时间后，就会变得硬邦邦的，但是衣服仍然会晾干！你能解释一下这种现象吗 ？试试看。 学法指导：1.观察课本P100页的四幅图，找出找出他们有 什么共同点，进而总结出升华和凝华的概念列举生活中的事例。 2.动手做一做，课本P101页的活动一和活动二，明确实验器材和操作步骤、观 察那些现象，讨论为什么会出现这些现象，归纳结论 小展示 两人小对子： （对学展示） ①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； ②交流升华和凝华过程是吸热还是放热；活动一和活动二的实验现象，及其所涉及的物态变化. ........ ? ?