【内容简介】时 间 主备人 彭传科 使用人 课 题 课 型 习题课 教学目标 1．知识与技能：进一步温习有关知识要点，尝试将生活和生产中的一些现象与物理知识联系起来。 2．过程与方法：学习领会归纳法、比较法、理想模型法等科学方法并尝试应用，培养学生应用物理知识和方法解释现象、解决问题的能力。 3．情感态度与价值观：培养学生复习物理的良好习惯，进一步培养学生学习物理的兴趣，增强其学好物理的信心。 教学重点 尝试将生活和生产中的一些现象与物理知识联系起来。 教学难点 培养学生应用物理知识和方法解释现象、解决问题的能力 课 时 1课时 教学设想 通过典型例题有针对性的对重难点进行分析和讲解，再 此基础上进行当堂检测和讲 解，是学生掌握的更扎实。 教学过程 教师活动 学生活动 一、学习目标：（2min ） 1、通过知识的梳理，让同学对以前所学的知识进行小结。 2、由老师提出本节的重难点，组织和引导同学分析和理解，达到 对知识和能力的提高。 3、通过比较的方法，借助例题，让同学能够区分一些易混淆的知识，不乱套用计算公式。 二、学习指导：（20min） 老师提出本节的重难点，组织学生进行讨论理解并通过例题加深理解。 重难点一：物体是否做功。 例题：下列四种情况，人对物体做功的是（ ） A、举重运动员举着杠铃不动 B、工人将货箱从地面搬到桌上 C、修理工用力推汽车，汽车没动 D 大力士支撑着大轮胎静止不动 请同学说出判断的理由。 重难点二：功、功率和机械效率三者之间的关系。 ....... ? ? ?