教科版八年级物理《7.5摩擦力》教学设计2(附课后小结)
【内容简介】课题 7.5 摩擦力 教学设计 授课时间
教学目标 知识 1)知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。2)了解改变摩擦力大小的方法。3)知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小。 教具 1.学生实验器材:弹簧测力计、木块、玻璃板、木板、棉布、砝码、细线、圆珠笔芯等。
2.演示器材:学生实验器材、杯子、米、筷子。
3.多媒体教学设备一套:可供实物投影、放像、课件播放等。
能力 1)探究改变摩擦力大小的方法,并能正确的应用控制变量法研究问题。2)从生活现象中获取知识并 能用物理知识知识解决实际问题。
情 感 1) 激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。
2)在学习的过程中体会小组合作,培养团队精神。
重点 探究改变摩擦力大小的方法。
难点 测滑动摩擦力大小的方法。
教学内容
教学目标 教师组织指导 学生活动
引入新课
提问:是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢?
知道摩擦力是什么? 设 问:同学们,桌上有一个装有满米的玻璃杯,还有一只筷子,你能用筷子将杯子离开桌面吗?
老师播放:筷子提米的实验。
提问:是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢?
1.设问:摩擦力是什么?
在什么情况下会产生摩擦力呢!下面我们通过几个实验来认识。
(指导学生完成实验)。
1)用弹簧测力计拉放在木板上的木块。(木块不动)
2)用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。
3)将木块下放几支圆珠笔芯,仍然用弹簧测力计拉着木块运动。
提问:弹簧测力计有什么共同的特点?为什么呢?你能作何猜想? 积极思考,回答问题。
观察现象,思考。
(小组讨论后)回答问题。
做实验:
1)用弹簧测力计拉放在木板上的木块。(木块不动)
2)用弹 簧测力 计拉着木块在木板上滑动。
3)将木块轮下放几支圆珠笔芯,仍然用弹簧测力计拉着小车运动。
观察弹簧测力计,有示数,猜想可能有其它的物体
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