【内容简介】导学目标 1．通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义； 2．能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象； 3．知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。 重、难点 教学重点：运用物态变化的知识分析云、雨、雹 、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识。 教学难点：正确区分并合理解释云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因。 器材准备 课件制作、多媒体设备 导学过程 一、新课导入 情境1：一个人因干渴而昏迷，当他醒来开口说话时，第一个字一般 会说什么呢？ 。 情境2：唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。”那么水是不是从“天上”来的呢?水奔流到海之后是不 是“不复回”了呢? 学生阅读课本、分析插图、进行讨论： （1）地球上的水通过哪些渠道进入大气层？ （2）大气中的水通过哪些渠道又回到地球？ （3）如果自然界没有水循环将会出现哪些后果？ 二、新课导学 （一 ）水循环： 1．自然界中的水循环： 地球上的水处于不停的运动之中，陆地和海洋表面的水通过 进 入大气，进入大气的水基本是纯净的水。大气中的水蒸气冷却通过 回到陆地和海洋。 ......... ? ? ?