【内容简介】课 题 第三节 探究凸透镜成像的规律 上课人 知识与技能目标 1.理解凸透镜的成像规律。 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚的条件。 过程与方法目标 1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 情感态度与 价值观目标 1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 2.乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 教学重点 1. 组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。 2.总结凸透镜成像的规律。 教学难点 1.指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。 2. 组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。 问题探讨 凸透镜成像的规律在生活中的应用 要点记忆 凸透镜成像的规律 教具、学具准备 凸透镜、光屏、蜡烛、光具座 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、课前提问： 1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ 2、什么是焦点？什么叫焦距？ 3、光心有什么特点？ 二、新课教学： 引入课题： 照相机：可以成缩小、倒立的实像 凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像 放大镜：成正立、放大的虚像 思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？ 1、演示实验： 结合实验装置强调：（1） 蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。 (2 ) 调节光屏找出最清晰的像。 结论：物距不同，成的像不同 像与距离有什么关系？ 2、学生按课本提示步骤分组实验： ........ ? ? ?