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教科版八年级下册《10.1在流体中运动》教学设计

ID:20463 2013年04月16日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】教学目标: 知识与技能: 知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小,流速小的地方压强大; 了解升力是怎样产生的。 过程与方法:   通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系,通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的;通过制作“鸟翼模型”,训练学生的动手能力;[ 情感、态度与价值观:结合日常生活现象,激发学生兴趣;了解历史,加深人文素养。    教学仪器:硬纸、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条等 教学过程: 一、实验探究——升力   1、提问:鸟儿能在天空中翱翔,依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗?你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗?连接滑翔机图片。   2、德国的奥托 ? 李林达尔,是世界上公认的滑 翔机之父(连接到李林达尔)。   3、今天我们就来动手做一个鸟翼模型,观察气流对鸟翼有什么作用?    鸟翼向上运动,肯定是有一个力作用在它上面了 ,而这个力呢,由于它有提升物体的作用,所以我们把它叫做“升力”。 二、伯努利的发现   1、提问:这个升力是怎样产生的呢?让我们来追溯一下历史;早在 1738 年,伯努利就发现了流体压强与流速 的关系,这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘,也成了人类打开空中旅行大门的钥 匙(连接到伯努利)。   2、流速与压强有什么关系呢?[来源:学|科|网]   引导学生进行探究实验:取一张纸条,从纸条上方沿纸条吹气,如图10-1-4 ,纸条会怎样运动? 提问:从这个实验中,我们得出流速和压强有什么样的关系   要得出流速和压强的关系,我们来探究一下纸条上方的流速和压强;   吹纸条上方,导致纸条上方的流速比纸条下方的流速大; ........ ? ? ?

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    资料版本:教科版

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