教科版八年级下册《10.1在流体中运动》教学设计
【内容简介】教学目标:
知识与技能:
知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小,流速小的地方压强大;
了解升力是怎样产生的。
过程与方法:
通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系,通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的;通过制作“鸟翼模型”,训练学生的动手能力;[
情感、态度与价值观:结合日常生活现象,激发学生兴趣;了解历史,加深人文素养。
教学仪器:硬纸、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条等
教学过程:
一、实验探究——升力
1、提问:鸟儿能在天空中翱翔,依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗?你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗?连接滑翔机图片。
2、德国的奥托 ? 李林达尔,是世界上公认的滑 翔机之父(连接到李林达尔)。
3、今天我们就来动手做一个鸟翼模型,观察气流对鸟翼有什么作用?
鸟翼向上运动,肯定是有一个力作用在它上面了 ,而这个力呢,由于它有提升物体的作用,所以我们把它叫做“升力”。
二、伯努利的发现
1、提问:这个升力是怎样产生的呢?让我们来追溯一下历史;早在 1738 年,伯努利就发现了流体压强与流速 的关系,这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘,也成了人类打开空中旅行大门的钥 匙(连接到伯努利)。
2、流速与压强有什么关系呢?[来源:学|科|网]
引导学生进行探究实验:取一张纸条,从纸条上方沿纸条吹气,如图10-1-4 ,纸条会怎样运动?
提问:从这个实验中,我们得出流速和压强有什么样的关系
要得出流速和压强的关系,我们来探究一下纸条上方的流速和压强;
吹纸条上方,导致纸条上方的流速比纸条下方的流速大;
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资料审核:初中物理在线
资料格式:doc
资料版本:教科版
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