【内容简介】教学目标： 知识与技能： 　　1、知道微小压强计的构造和使用方法； 　　2、知道流体的概念和流体压强的基本特点； 3、通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。 过程与方法：通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究是研究物理问题的基本方法。 情感、态度与价值观：通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。 教学重点：液体压强的特点。 教学难点：液体内一点各个方向上压强大小相等。 教学器材：侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个、微小压强计、烧杯每组各一个 教学过程： 一、流体的压强 　　 由于 流动性且受重力的作用，流体具有与固体不同的性质，对与之接触的物体都施加压力，而且流体内部也存在压强。 演示图9-1-5 （ a ）实验，让学生观察并讨论，橡皮膜上有什么现象，该现象说明了什么。橡皮模是一个平面 ，水漫过橡皮膜后，它向外突起，说明容器内的水对容器壁施加了压力。 二、液体压强特点探究 1、引出课题介绍海底景象的录像，引导学生注意，潜水员穿着笨重、奇特的潜水服。提问：潜 水时都要穿这样的衣服吗？ 为什么只有潜到深海时才需要穿这种特殊的服装？ 展开积极讨论: (1)潜水时不一定都穿潜水服。 只有比较深的地方才需要穿，而且到不同深度的海域要穿的潜水服不同。 ..... ? ? ?