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1251人教版《18.2电功率》说课稿(方案2)0.00B0.00Brarczwlzxczwlzxczwlzx/UploadFiles/UserPic/UserAvatars/15219_150_150.jpg
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czwlzx1电功率整理2011年02月18日/UploadFiles/nopic.gif
一、说教材
1. 课题:电功率(1)
2. 教材的地位和作用
本节是在学习了欧姆定律的基础上,一、说教材
1. 课题:电功率(1)
2. 教材的地位和作用
本节是在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率,本章是初中物理重点章节之一,也是难点之一。本节的教学难度很大,根据学情,在学生预习的基础上,分两课时进行教学,本课时讲授教材“电功率”、“千瓦时由来”以及“额定功率”三个板块。
3教学重点及难点:电功率的概念;理解额定功率与额定电压。
4.学习目标;
根据《课标》要求,结合学生实际,确立以下学习目标:
<一> 知识与技能
(1) 知道电功率的定义、定义式、单位 (2)理解额定电压与额定功率
<二> 过程与方法
(1) 观察和体验电能表铝盘转动的快慢跟
【内容简介】一、说教材
1. 课题:电功率(1)
2. 教材的地位和作用
本节是在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率,本章是初中物理重点章节之一,也是难点之一。本节的教学难度很大,根据学情,在学生预习的基础上,分两课时进行教学,本课时讲授教材“电功率”、“千瓦时由来”以及“额定功率”三个板块。
3教学重点及难点:电功率的概念;理解额定功率与额定电压。
4.学习目标;
根据《课标》要求,结合学生实际,确立以下学习目标:
<一> 知识与技能
(1) 知道电功率的定义、定义式、单位 (2)理解额定电压与额定功率
<二> 过程与方法
(1) 观察和体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系
(2)观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系
<三> 情感态度与价值观
根据“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,确定以下情感目标:
(1) 通过实验和联系生活实际来认识电功率,培养学生的科学素质,以形成科学观念。
(2) 感受科学就在我们生活中。
二、说教学方法
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?一、说教材
1. 课题:电功率(1)
2. 教材的地位和作用
本节是在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率,本章是初中物理重
<p><em>所属专辑:</em>
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新教材说课稿
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1. 课题:电功率(1)<br />
2. 教材的地位和作用<br />
本节是在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率,本章是初中物理重点章节之一,也是难点之一。本节的教学难度很大,根据学情,在学生预习的基础上,分两课时进行教学,本课时讲授教材“电功率”、“千瓦时由来”以及“额定功率”三个板块。<br />
3教学重点及难点:电功率的概念;理解额定功率与额定电压。<br />
4.学习目标;<br />
根据《课标》要求,结合学生实际,确立以下学习目标:<br />
<一> 知识与技能<br />
(1) 知道电功率的定义、定义式、单位 (2)理解额定电压与额定功率<br />
<二> 过程与方法<br />
(1) 观察和体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系<br />
(2)观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系<br />
<三> 情感态度与价值观<br />
根据“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,确定以下情感目标:<br />
(1) 通过实验和联系生活实际来认识电功率,培养学生的科学素质,以形成科学观念。<br />
(2) 感受科学就在我们生活中。<br />
二、说教学方法<br />
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