【内容简介】一、引入新课生活中可能有很多关于声音的利用的事件，但我们可能没有在意，譬如说吧：隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临。那么，除此之外你所见到的生活中关于声的利用的事例还有哪些？二、自主学习 合作探究探究活动（一）声与信息教师活动1问：你能举出声运用的例子吗？学生活动1学生思考后回答：医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；利用声音识别同学；听新闻知天下大事......教师活动2问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？指导学生科学的阅读课文。学生活动2阅读课文，尝试分类。汇报声与信息的运用。初步分类。小组合作，交流归纳：1．在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。2．按声音、超声波、次声波的运用分类。【设计意图】  很多学生并不会阅读，更不会对阅读材料剖析分类。这部分内容之所以这样处理，就是要培养学生的基本学习能力，还能发现本节的易混点。