3.1温度--2021秋辽宁省鞍山市育才中学人教版八年级物理上册教学设计
【内容简介】[新课导入] 展示四张不同形态的水图片,自然界中物质通常有固液气三态,它们之间要发生相互转化。这一章我们要研究物质的物态变化。展示图片,夏天穿少也感觉热,冬天穿得多感觉也冷。小实验,人手从冷热水中抽出,同时插入到温水中,感觉冷热程度不同。可见凭感觉判断物体的冷热程度不准确。我们用哪个物理量来衡量物体的冷热程度呢?[进行新课]一、温度定义:物理学中通常把物体的冷热程度。规律:热的物体温度高,冷的物体温度低。〖引入〗自制温度计原理:液体的热胀冷缩。泡大管细的目的:液体体积变化相同时,液柱高度变化大。二、温度计1.原理:利用液体热胀冷缩的性质。2.温度计种类:实验室用的温度计、体温计、寒暑表。液体有水银、煤油、酒精3.常见温度计的构造:玻璃泡、玻璃外壳、刻度、毛细管、摄氏温度℃三、摄氏温度1.单位:摄氏度2.符号:℃常见温度:沸腾的水100℃、冰水混合物0℃、人体37℃3.摄氏温度的规定:0℃规定:1标准大气压下,冰水混合物温度规定0℃。100℃规定:1标准大气压下,沸水温度规定100℃。1℃规定:在0℃和100℃之间有100个等份,每一份代表1℃。标准大气压下,冰水混合物的温度是0℃,沸水的温度是100℃,在0℃和100℃之间有100个等份,每一份代表1℃。四、温度计的使用1.使用前:看清量程和分度值(1)量程:温度计所能测量温度的范围。高于最高温度可能胀破温度计,低于最低温度读不出温度。(2)分度值:一个小格代表的值,以保证读数的正确。
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资料格式:doc
资料版本:人教版
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