【内容简介】【教学目标】     1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号。 　　2.知道正确使用电流表的规则,并会将电流表正确接入电路。 　　3.能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。 【教学重难点】     1.重点:电流的概念、单位、电流表的使用。 　　2.难点:将电流表正确连入电路。 【教学过程】 【情境引入】 思考：灯泡为什么能够发光？如何让灯泡更亮？   水流通过水轮机，能使水轮机转动起来 灯泡发光说明有电流流过灯泡 方法介绍：类比法：水的定向移动形成水流，电荷的定形成电流。 由两个对象的某些相同或相似的性质，推测它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法。 【新课讲授】     (一)电流的强弱 　　指导学生阅读教材,多媒体出示自学指导题目: 　　1.电流是表示　　　　物理量。通常用字母　　　　表示电流这个物理量。  　　2.电流的基本单位是　　　,简称　　　,符号是　　　,常用的单位还有 　　　　和　　　　。  　　换算关系:1 mA=　　　　A　1 μA=　　　　A。   　　3.手电筒中的电流约　　　　　mA=　　　　A。  　　雷电电流可达　　　A=　　　mA=　　　μA。  　　家用冰箱的电流约　　　　A。  　　家用空调器的电流约　　　　A。  　　学生解答后教师点评。学生学习教材小资料中常见的电流值。 常见的电流   安培:安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”，为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位。 　(二)电流的测量 　　1.认识电流表: