【内容简介】一 ：学习目标：1、知道什么是弹力、弹力产生的条件。2、能正确使用弹簧测力计3、知道形变越大，弹力越大。二：学习重点难点：1、知道弹簧测力计的制作原理及读数2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。新课导入：问：同学们，你们见过运动员跳水吗？谁来描述一下运动员在跳板怎样腾空而起的？ “使运动员上升的力是怎样产生的？学生自主探究学习新知识：（重点环节）    探究点一：弹力     将手边的塑料尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、篮球、铝线等分别用力使它们发生形变，去掉力后，观察哪些能恢复原来的形状。     结论：塑料尺、橡皮筋、弹簧、篮球等不受力时恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、铝线等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。探究点二：弹簧测力计的结构和使用。1、练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2 ）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。   ① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=             。   ② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉     力F2=           。 5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。（小组讨论）使用时注意：看、调、测、读四个环节。2、使用弹簧测力计的注意事项1）“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。