[err:数据源标签'PE.DataSource id="cone" datasource="资料_内容页" itemId="139" xslt="true" '返回数据错，原因：“<”(十六进制值 0x3C)是无效的属性字符。 行 29，位置 69。，源码：<root><GeneralID>139</GeneralID><yulannum></yulannum><gourl /><gourl12 /><gourl33 /><gourl2>
&lt;meta http-equiv="refresh" content="0;url=/Item/139.aspx?wu=1" /&gt;
</gourl2><NodeID>38</NodeID><Title>多媒体课件制作的误区</Title><SoftSize>0.00</SoftSize><SoftSizeUnit>B</SoftSizeUnit><SoftSize>0.00</SoftSize><SoftSizeUnit>B</SoftSizeUnit><typeicon>other</typeicon><editor>admin</editor><author>周胜</author><user>456kl</user><userface>/UploadFiles/UserPic/UserAvatars/48679_150_150.jpg</userface><Hits>
    &lt;script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?id=139"&gt;&lt;/script&gt;
   </Hits><DayDownLoadTimes>
    &lt;script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=dayhits&amp;id=139"&gt;&lt;/script&gt;
   </DayDownLoadTimes><WeekDownLoadTimes>
    &lt;script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=weekhits&amp;id=139"&gt;&lt;/script&gt;
   </WeekDownLoadTimes><MonthDownLoadTimes>
    &lt;script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetHits.aspx?hitstype=monthhits&amp;id=139"&gt;&lt;/script&gt;
   </MonthDownLoadTimes><BrowseTimes>
    &lt;script language="JavaScript" type="text/JavaScript" src="/Common/GetBrowseTimes.aspx?id=139"&gt;&lt;/script&gt;
   </BrowseTimes><SoftVersion></SoftVersion><SoftLanguage></SoftLanguage><Stars>
&lt;img src="/images/star3.jpg" /&gt;
   </Stars><Author>周胜</Author><infopoint>0</infopoint><Keyword>多媒体</Keyword><CopyFrom>《教师报》第1161期</CopyFrom><SoftType></SoftType><CopyrightType></CopyrightType><DecompressPassword></DecompressPassword><OperatingSystem></OperatingSystem><UpdateTime>2004年10月06日</UpdateTime><RegUrl></RegUrl><DemoUrl /><DefaultPicUrl>/UploadFiles/nopic.gif
     </DefaultPicUrl><Intro>
多媒体课件制作的误区
周 胜（此文发表在《教师报》第1161期） 
误区之一：过重技术，违反认知规律。  </Intro><SoftIntro2>
多媒体课件制作的误区
周 胜（此文发表在《教师报》第1161期） 
误区之一：过重技术，违反认知规律。     在多媒体课件开发之初，所谓课件往往是文字、图画的简单拼合，界面与插件过于单调呆板（特别是一些用powerpoint软件制作的课件），这很容易影响学生的学习积极性，所以追求美观一度成为课件开发者的共识。而目前，一些课件制作者矫枉过正，走向了另一个极端。他们的课件画面背景复杂，按钮奇形怪状，并且使用大量的动画和音响，似乎不如此则显示不出“档次”。这些课件的确“花”一点，“好玩”一点，但恰恰是这一点画蛇添足、喧宾夺主，违背了学生在认识事物时一定时间内只能接受其主要信息的认知规律，分散了学生的注意力，冲淡了学</SoftIntro2><SoftIntro>
    【内容简介】
多媒体课件制作的误区
周 胜（此文发表在《教师报》第1161期） 
误区之一：过重技术，违反认知规律。     在多媒体课件开发之初，所谓课件往往是文字、图画的简单拼合，界面与插件过于单调呆板（特别是一些用powerpoint软件制作的课件），这很容易影响学生的学习积极性，所以追求美观一度成为课件开发者的共识。而目前，一些课件制作者矫枉过正，走向了另一个极端。他们的课件画面背景复杂，按钮奇形怪状，并且使用大量的动画和音响，似乎不如此则显示不出“档次”。这些课件的确“花”一点，“好玩”一点，但恰恰是这一点画蛇添足、喧宾夺主，违背了学生在认识事物时一定时间内只能接受其主要信息的认知规律，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，最终影响到教学的实际效果。笔者见过一个用FLASH软件制作的《桃花源记》课件，赏析部分共两分钟，画面上桃花纷飞，图案迭换，文字上下翻腾，赏析内容跳荡出现，诗歌朗诵声情并茂，所配音乐惨惨凄凄。用这样的课件上课，学生似乎接触到许多东西，实则在轰轰烈烈的背后，根本就没有记住、理解任何东西，更谈不上因而去反思、创造了。    误区之二：信息超量，出现“迷航”现象。
电脑能够储存大量的信息，这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时，惟恐体现不出这一优势，将与课文内容有关的所有材料事无巨细尽数罗列，而在使用时，受课时限制，只能加快单位时间传输的信息量。结果是五彩缤纷的多媒体信息包围学生，其琳琅满目的程度令人头昏目眩，无法进行知识的由“同化”到“顺化”的编码，这直接影响到学生对所需内容、意义的检索处理和理解接受。这就是多媒体信息海洋中的“迷航”现象。
误区之三：留白不足，限制学生思维。      常规教学中，在内容处理由形象抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是留下足够的时间，让学生自己去思考、想象、理解，师生根据非预见性的互动，最终实现思维能力的培养。而在一些不良课件中，整个课件的结构和一些问题的“标准答案”。当学生按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互时，根本没有足够的时间深入地思考，只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展，不利于鼓励创新，也与素质教育的原则背道而驰。    此外，目前的课件制作还存在缺乏通用性方面的考虑，缺乏容错性、以视听代替朗读等误区。
<SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5</SoftIntro><SoftIntroEncode>
多媒体课件制作的误区
周 胜（此文发表在《教师报》第1161期） 
误区之一：过重技术，违反认知规律。     在多媒体课件开发之初，所谓课件往往是文字、图画</SoftIntroEncode><special /><DownloadUrl></DownloadUrl><Content>&lt;DIV class=Section1 style="LAYOUT-GRID:  15.6pt none"&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: center" align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 20pt; COLOR: red; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana"&gt;&lt;FONT size=3&gt;多媒体课件制作的误区&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: center" align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 20pt; COLOR: red; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;&lt;FONT size=2&gt;周&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: Verdana; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold"&gt; &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;胜（此文发表在《教师报》第&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: Verdana; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;1161&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;期）&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 15.8pt; mso-char-indent-count: 1.5"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;误区之一：过重技术，违反认知规律。&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;     &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;在多媒体课件开发之初，所谓课件往往是文字、图画的简单拼合，界面与插件过于单调呆板（特别是一些用&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class=SpellE&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;powerpoint&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;软件制作的课件），这很容易影响学生的学习积极性，所以追求美观一度成为课件开发者的共识。而目前，一些课件制作者矫枉过正，走向了另一个极端。他们的课件画面背景复杂，按钮奇形怪状，并且使用大量的动画和音响，似乎不如此则显示不出&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;“&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;档次&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;”&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;。这些课件的确&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;“&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;花&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;”&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;一点，&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;“&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;好玩&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;”&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;一点，但恰恰是这一点画蛇添足、喧宾夺主，违背了学生在认识事物时一定时间内只能接受其主要信息的认知规律，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，最终影响到教学的实际效果。笔者见过一个用&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;FLASH&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;软件制作的《桃花源记》课件，赏析部分共两分钟，画面上桃花纷飞，图案迭换，文字上下翻腾，赏析内容跳荡出现，诗歌朗诵声情并茂，所配音乐惨&lt;SPAN class=GramE&gt;惨&lt;/SPAN&gt;凄凄。用这样的课件上课，学生似乎接触到许多东西，实则在轰轰烈烈的背后，根本就没有记住、理解任何东西，更谈不上因而去反思、创造了。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt; &lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;误区之二：信息超量，出现“迷航”现象。&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;电脑能够储存大量的信息，这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时，惟恐体现不出这一优势，将与课文内容有关的所有材料事无巨细尽数罗列，而在使用时，受课时限制，只能加快单位时间传输的信息量。结果是五彩缤纷的多媒体信息包围学生，其琳琅满目的程度令人头昏目眩，无法进行知识的由“同化”到“顺化”的编码，这直接影响到学生对所需内容、意义的检索处理和理解接受。这就是多媒体信息海洋中的“迷航”现象。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 21.1pt; mso-char-indent-count: 2.0"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;误区之三：留白不足，限制学生思维。&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;    &lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;常规教学中，在内容处理由形象抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是留下足够的时间，让学生自己去思考、想象、理解，师生根据非预见性的互动，最终实现思维能力的培养。而在一些不良课件中，整个课件的结构和一些问题的“标准答案”。当学生按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互时，根本没有足够的时间深入地思考，只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展，不利于鼓励创新，也与素质教育的原则背道而驰。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;此外，目前的课件制作还存在缺乏通用性方面的考虑，缺乏容错性、以视听代替朗读等误区。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5</Content><banben></banben><area></area><type></type><type2>不限</type2><ico></ico><video>&lt;DIV class=Section1 style="LAYOUT-GRID:  15.6pt none"&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: center" align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 20pt; COLOR: red; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana"&gt;&lt;FONT size=3&gt;多媒体课件制作的误区&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: center" align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 20pt; COLOR: red; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;&lt;FONT size=2&gt;周&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: Verdana; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold"&gt; &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;胜（此文发表在《教师报》第&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: Verdana; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;1161&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-bidi-font-weight: bold"&gt;期）&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 15.8pt; mso-char-indent-count: 1.5"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;误区之一：过重技术，违反认知规律。&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;     &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;在多媒体课件开发之初，所谓课件往往是文字、图画的简单拼合，界面与插件过于单调呆板（特别是一些用&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class=SpellE&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;powerpoint&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;软件制作的课件），这很容易影响学生的学习积极性，所以追求美观一度成为课件开发者的共识。而目前，一些课件制作者矫枉过正，走向了另一个极端。他们的课件画面背景复杂，按钮奇形怪状，并且使用大量的动画和音响，似乎不如此则显示不出&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;“&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;档次&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;”&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;。这些课件的确&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;“&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;花&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;”&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;一点，&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;“&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;好玩&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;”&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;一点，但恰恰是这一点画蛇添足、喧宾夺主，违背了学生在认识事物时一定时间内只能接受其主要信息的认知规律，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，最终影响到教学的实际效果。笔者见过一个用&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;FLASH&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;软件制作的《桃花源记》课件，赏析部分共两分钟，画面上桃花纷飞，图案迭换，文字上下翻腾，赏析内容跳荡出现，诗歌朗诵声情并茂，所配音乐惨&lt;SPAN class=GramE&gt;惨&lt;/SPAN&gt;凄凄。用这样的课件上课，学生似乎接触到许多东西，实则在轰轰烈烈的背后，根本就没有记住、理解任何东西，更谈不上因而去反思、创造了。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;   &lt;/SPAN&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt; &lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;误区之二：信息超量，出现“迷航”现象。&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;电脑能够储存大量的信息，这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时，惟恐体现不出这一优势，将与课文内容有关的所有材料事无巨细尽数罗列，而在使用时，受课时限制，只能加快单位时间传输的信息量。结果是五彩缤纷的多媒体信息包围学生，其琳琅满目的程度令人头昏目眩，无法进行知识的由“同化”到“顺化”的编码，这直接影响到学生对所需内容、意义的检索处理和理解接受。这就是多媒体信息海洋中的“迷航”现象。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 21.1pt; mso-char-indent-count: 2.0"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;误区之三：留白不足，限制学生思维。&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;    &lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;  &lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;常规教学中，在内容处理由形象抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是留下足够的时间，让学生自己去思考、想象、理解，师生根据非预见性的互动，最终实现思维能力的培养。而在一些不良课件中，整个课件的结构和一些问题的“标准答案”。当学生按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互时，根本没有足够的时间深入地思考，只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展，不利于鼓励创新，也与素质教育的原则背道而驰。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;BR&gt;&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;    &lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'"&gt;此外，目前的课件制作还存在缺乏通用性方面的考虑，缺乏容错性、以视听代替朗读等误区。&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN lang=EN-US style="COLOR: black; mso-bidi-font-size: 10.5pt"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0"&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;SPAN style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5</video><DefaultPicUrl>
    &lt;img src="/images/nopic.gif" alt="%e5%a4%9a%e5%aa%92%e4%bd%93%e8%af%be%e4%bb%b6%e5%88%b6%e4%bd%9c%e7%9a%84%e8%af%af%e5%8c%ba" border="0" /&gt;
    </DefaultPicUrl><video2>/UploadFiles/</video2><video11 /><video12 /></root>]
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
    <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
    <title>{PE.Field id="cone" fieldname="Title" /}-初中物理在线</title>
    <meta name="Keywords" content='{PE.Field id="cone" fieldname="Keyword" /}' />
    <meta name="Description" content='{PE.Field id="cone" fieldname="Intro" /}' />
{PE.Field id="cone" fieldname="gourl" /}
<link href="/Template/Default/Skin/MMskin/style.css?v=20181112" rel="stylesheet" type="text/css" />
<link href="/Template/Default/Skin/MMskin/iconfont.css" rel="stylesheet">
<script type="text/javascript">
    var siteSetup = {sitePath: '/',ajaxPath: '/ajax.aspx',skinPath: '/Template/Default/Skin/'};
</script>
<script language="javascript" type="text/javascript" src="/js/jquery.pack.js"></script>
<script language="javascript" type="text/javascript" src="/js/jquery.peex.js"></script>
<script language="javascript" type="text/javascript" src="/Template/Default/Skin/MMskin/js/jquery.SuperSlide.2.1.1.js"></script>
 <link href="/Template/Default/Skin/MMskin/commentary.css" rel="stylesheet" type="text/css" />
 <link href="/Template/Default/Skin/MMskin/zTree3/css/zTreeStyle/zTreeStyle.css" rel="stylesheet" type="text/css"/>
 <script type="text/javascript" src="/Template/Default/Skin/MMskin/zTree3/js/jquery.ztree.core.js"></script>
<SCRIPT type="text/javascript">
var cat_id = "{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}";
//数据内容 
var zNodes =[];
            jQuery.pe.ajax('accessLabel', {
                labelName: '栏目树v4',
                params: {
                   pId:{PE.Label id="取得指定级别父节点信息" nodeId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" depth="0" fieldName="nodeID" /},
                   depth: 5
                },
                success: function(res) {
                   node=jQuery(res).find("body").text();
                   zNodes =eval(node)
                },
               async:false
            })
</SCRIPT>
 <script type="text/javascript" src="/Template/Default/Skin/MMskin/zTree3/gkIndex.js"></script>
<style>
.playbox{width:800px;margin:10px auto;}
.other0{width:840px;float:left;margin:15px 0;background:#fff;padding:9px;border:1px solid #ccc;}
.other0 li{height:28px;line-height: 28px;}
.other0 li span{color:#e80000;font-weight:bold;}

</style>
</head>
<body>

{PE.Label id="顶部"  currentId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}"/}
<div class="clear"></div>
<div class="content">
<div class="path"><p><i></i>当前位置：<a href='/'>首页</a> > {PE.Label id="当前位置导航" nodeId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" /} > 内容详情</p></div>
<div class="sidebar">
        <div class="nav2">
        <div class="hd"><h2>{PE.Label id="取得节点名称" nodeId="{PE.Label id="取得指定级别父节点信息" nodeId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" depth="0" fieldName="nodeID" /}" /}</h2></div>
        <div class="bd">
   <ul id="tree" class="ztree"></ul>
        </div>
        </div>
<div class="listbox" id="tab3">
<div class="hd">
<h2>热门排行</h2>    
</div>
<div class="bd">
<ul>             

                        
<li class="topnum">
  <em>1</em>
  <a href="/wlzx/075024152094.html" target="_blank">2024年秋季苏科版物理八年级上册…</a>
</li>
<li class="topnum">
  <em>2</em>
  <a href="/wlzx/072656152090.html" target="_blank">2024年秋季人教版物理八年级上册…</a>
</li>
<li class="topnum">
  <em>3</em>
  <a href="/wlzx/074134152092.html" target="_blank">2024人教版新教材变化内容盘点</a>
</li>
<li>
  <em>4</em>
  <a href="/wlzx/064033150579.html" target="_blank">基于“双减”的初中物理实践作业…</a>
</li>
<li>
  <em>5</em>
  <a href="/wlzx/203253146880.html" target="_blank">微视频在初中物理教学中的使用及…</a>
</li>
<li>
  <em>6</em>
  <a href="/wlzx/164330126082.html" target="_blank">2012新人教版物理八年级上册电子…</a>
</li>
<li>
  <em>7</em>
  <a href="/wlzx/105252100809.html" target="_blank">声音的反射和吸收</a>
</li>
<li>
  <em>8</em>
  <a href="/wlzx/110318151657.html" target="_blank">人教版初中物理（八下）教材学霸…</a>
</li>
<li>
  <em>9</em>
  <a href="/wlzx/21590345437.html" target="_blank">探究凸透镜成像规律</a>
</li>
<li>
  <em>10</em>
  <a href="/wlzx/09123445116.html" target="_blank">杠杆--跷跷板</a>
</li>
                    
</ul>
</div>
</div>
</div>


        <div class="maincontent">
    <div class="showCon">
        <h1>{PE.Field id="cone" fieldname="Title" /}</h1>
        <h3>作者：{PE.Field id="cone" fieldname="Author" /}&nbsp;&nbsp;人气：{PE.Field id="cone" fieldname="Hits" /}次&nbsp;&nbsp;时间：{PE.Field id="cone" fieldname="UpdateTime" /}&nbsp;&nbsp;星级：</th><td>{PE.Field id="cone" fieldname="Stars" /}</h3>
    <div class="article">

{PE.Field id="cone" fieldname="video" /}

   </div>
    </div>

<div class="other0">
<ul>
<li>{PE.Label id="上一篇" unit="份资料" itemId="139" nodeArray="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" titleLength="90" /}</li>
<li class="next">{PE.Label id="下一篇" unit="份资料"  itemId="139"  nodeArray="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" titleLength="90"  /}</li>
</ul>
</div>

<div class="comment">
<div class="hd2">
<h2>用户评论</h2>
<p>(以下评论仅代表网友意见，与本站立场无关)</p>
<div class="count">
网友评论共 <strong id="commentCount">0</strong> 条
</div>
</div>
<div class="bd">
                <!-- 评论开始 -->
                <div id="commentform">
                </div>
                <!-- 评论结束 -->
</div>
</div>
    </div>
    </div>
<div class="ft-tools">
  <div class="wrap">
  <div class="bd">
<ul class="ul1">
  <h2>新手帮助</h2>
  <li><a href="/User/Register.aspx">我要注册</a></li>
  <li><a href="/vip.html">如何充值</a></li>  
  <li><a href="/Item/11092.aspx">如何赚点</a></li>
  <li><a href="="/vip.html">如何下载</a></li>
</ul>
<ul class="ul2">
  <h2>常见问题</h2>
  <li><a href="">帐号问题</a></li>
  <li><a href="/vip.html">充值问题</a></li>  
  <li><a href="/vip.html">下载问题</a></li>
  <li><a href="/Category_1201/Index.aspx">其他问题</a></li> 
</ul>
<ul class="ul3">
  <h2>会员须知</h2>
  <li><a href="/vip.html">会员体系</a></li>
  <li><a href="/zffs.html">支付方式</a></li>  
  <li><a href="/vip.html">缴费须知</a></li>
  <li><a href="/Category_200/Index.aspx">汇款通知</a></li> 
</ul>
<ul class="ul4">
  <h2>关于我们</h2>
  <li><a href="/Item/2914.aspx">网站简介</a></li>
  <li><a href="/Category_1418/Index.aspx">网站地图</a></li>
  <li><a href="/Item/2914.aspx">版权声明</a></li> 
  <li><a href="">联系我们</a></li>  
</ul>
<ul class="ul5">
  <span class="more"><a href="">申请友链></a></span><h2>合作机构/友情链接</h2>
<div class="clear"></div>

            <li><a href="http://www.czwlzx.cn" target="_self">初中物理在线</a></li>
<li><a href="http://www.hao123.com/xuexi" target="_self">hao123学习网站导航</a></li>
<li><a href="http://www.hao123.com" target="_self">hao123网址导航</a></li>
<li><a href="http://www.czhxzx.com" target="_self">初中化学在线</a></li>
          
</ul>
  </div>

  </div>
</div>
<div class="clear"></div>
<div id="footer">
 <div class="layout"> 
<p>版权所有：初中物理在线网 Copyright <span style=" font-family:Tahoma;">&copy;</span> 2012 - 
<script type="text/javascript">
document.write (new Date().getFullYear())
</script></p>
<p>vip客服QQ：307551335   E-mail: czwlzx001@126.com </p> 
<p>国家信息产业部备案号:  <a href="https://beian.miit.gov.cn" target=_blank>皖ICP备2023013582号</a> 公安机关备案号：34072202000168</p> 
<p>由于本网是信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系本站并提供证据，我们核实后将及时进行处理。</p> 
</div> 
</div>
<div class="fixed-kefu">
    <ul>
        <li class="item">
            <a href="/user/index.aspx" target="_blank"><i class="icon kf_login"></i>登录</a>
        </li>
        <li class="item">
            <a href="http://wpa.qq.com/msgrd?v=3&uin=307551335&site=qq&menu=yes" target="_blank" style="cursor:pointer"><i class="icon kf_qq"></i>客服</a>
        </li>
        <li class="item">
            <a href="/PayOnline/SelectPayPlatform.aspx" target="_blank"><i class="icon kf_wx"></i>在线支付</a>
        </li>
        <li class="item">
            <a href="/Category_200/Index.aspx" target="_blank"><i class="icon kf_msg"></i>留言通知</a>
        </li>
        <li class="item" id="backtop">
            <a href="javascript:;"><i class="icon kf_top"></i>返回顶部</a>
        </li>
    </ul>
</div>
<!--弹出登录开始-->
<div id="loginField" class="quick_login" style="display: none">
    <div class="quick_login_content">
        <h3 class="close">
            <img src="/Template/Default/Skin/MMskin/images/close.gif" class="overlay_header_close" alt="关闭" align="absmiddle" />会员登录</h3>
        <div class="quick_login_info">
            <ul>
                <li><label>用户名：</label><input name="username" type="text" /></li>
                <li><label>密　码：</label><input name="userpass" type="password" /></li>
                <li id="validateField"><label>验证码：</label><input name="validate" id="validateCode" type="text" /><span><img src="/Controls/ValidateCodeImage.aspx" class="validateSign" id="validateSign" title="换一个" align="absmiddle" /></span></li>
                <li class="check"><label><input name="saveinfo" type="checkbox" /><span>保持登录状态</span></label></li>
                <li class="login">
                    <img id="login" src="/Template/Default/Skin/MMskin/images/login.gif" alt="登录" align="absmiddle" /></li>
            </ul>
        </div>
        <div class="reg_info">
            <ul>
                <li>没有帐号？<a href="/User/Register.aspx" target="_blank" title="点此注册">点此注册</a></li>
                <li><a href="/User/GetPassword.aspx" target="_blank" title="忘记密码？">忘记密码？</a></li>
            </ul>
        </div>
        <div class="clear">
        </div>
    </div>
</div>

<!--弹出登录结束--> 
<!-- 这个是背景黑色半透明遮罩，不能包含弹窗，否则会出现弹窗透明现象 -->
<div id="bjtidu_ground" onclick="closeModel()"> </div>
<!-- 这个是用来展示弹框内容的 -->
<div id="login_model"><iframe name='LogOnFrame' id='LogOnFrame' src='' width='300' height='400' fullscreen=true download=false print=false openfile=false frameborder='no' border='0'></iframe></div>
<script>
    /* 打开弹出框的功能 */
   function openModel() {
        document.getElementById("bjtidu_ground").style.display = 'block';
        document.getElementById("login_model").style.display = 'block';
       // 禁止浏览器滚动
        document.body.style.overflow = 'hidden';
    }
    /**
    * 关闭弹出框的功能*/
    function closeModel() {
        document.getElementById("bjtidu_ground").style.display = 'none';
        document.getElementById("login_model").style.display = 'none';
        // 不遮挡后面的内容将body设置为原始样式，也就是实现可滚动
        document.body.style.overflow = 'auto';
    }

  $("#wxlog").click(function(){
    $("#LogOnFrame").attr("src","/qrconn.aspx");
  })

$(function(){
    var ua = navigator.userAgent.toLowerCase(); 
    if(ua.match(/iPad/i)=="ipad" || ua.match(/Mobile/i)=="mobile") { 
     $("#wxlog").hide();
    }
    else{
    }
})
</script>
<script type="text/javascript" src="/Template/Default/Skin/MMskin/js/tools.js"></script>
<script>
(function(){
    var bp = document.createElement('script');
    var curProtocol = window.location.protocol.split(':')[0];
    if (curProtocol === 'https') {
        bp.src = 'https://zz.bdstatic.com/linksubmit/push.js';
    }
    else {
        bp.src = 'http://push.zhanzhang.baidu.com/push.js';
    }
    var s = document.getElementsByTagName("script")[0];
    s.parentNode.insertBefore(bp, s);
})();
</script>


{PE.Label id="A评论标签" nodeId="{PE.Field id="cone" fieldname="NodeID" /}" /}
</body>
</html>