【内容简介】易错点1　不清楚声音的产生1.某学习小组做了下列的实验和实例:①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。其中研究声音产生的一组实验是(  B  )A.①②B.①④        C.②③D.③④易错点2　不清楚声音的传播2.下列声现象中,能说明声音的传播需要介质的是(  D  ) 3.用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻轻敲笔下端,注意听这个敲击声。然后张开嘴使牙不接触铅笔上端,而保持铅笔位置不变,手指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端。比较两次听到声音的大小是(  A  )A.第一次的大B.第二次的大    C.两次一样大D.无法比较易错点3　不会辨别声音的特性4.(  贵港中考  )在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中,同学们用歌声表达了“青春心向党,建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”,指的是声音的(  A  )A.音调B.音色C.响度D.振幅 5.(  湘西州中考  )“暴风骤雨,雷声大作”,这里的“雷声大作”指的是声音特性中的(  D  )A.回声B.音色C.音调D.响度6.(  烟台中考  )下列声现象的解释正确的是(  A  )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大易错点4　不清楚噪声的防治途径