【内容简介】新课标以学生发展为本，注重科学探究，强调从生活走向物理，从物理走向社会．本节课从生活中的现象出发，通过学生自己的体验激发学生的好奇心和探究兴趣，引发学生思考．利用身边的物品来做实验，拉近了物理学与生活的距离，既有利于培养学生的动手能力和创新能力，又能让学生深切地感受到物理“神奇”而不“神秘”，培养并增进学生对科学的感情． “压强”概念是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用非常广泛的一个概念．教材首先通过两个具体的例子使学生对什么是压力有了比较确切的认识，并引导学生提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？然后通过实验探究，使学生认识到压力的作用效果跟压力的大小和受力面积都有关，要比较压力的作用效果，必须比较单位面积上受到的压力，顺其自然地引出了压强的概念，又通过具体例子，总结出增大压强和减小压强的方法．对于压强的计算，课本设置了一个例题，既对应用压强公式进行计算做出示范，又进一步帮助学生理解压强的概念． 学生对压力有一定的认识，但只停留在感性认识的阶段，压力的概念容易和重力混淆．学生对于自己周围的压强现象比较熟悉，但对这些现象并不能上升到以压强的角度去认识，根据生活现象得到的一些结论往往也是片面的，而且探究压力的作用效果的实验涉及的因素比较多，学生在考虑多因素情况下设计实验的能力相对较差． 知识与技能1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关．2．理解压强的概念、公式和单位，能运用压强知识进行有关的计算．3．知道减小和增大压强的方法．过程与方法1．探究压力的作用效果跟什么因素有关．经历探究的主要环节，通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程．2.通过实验探究理解物理中研究问题的常用方法——控制变量法．3.了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法．情感、态度与价值观1．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识． 重点：压强的概念与影响压强的因素．难点：压强的概念及有关计算，压力与重力在什么情况下大小相等． 1课时 本节课用到的教学方法是：启发式教学法、实验探究法、比较归纳法．.......