【内容简介】学习目标1.学会认识杠杆；2.能从常见的工具中识别出杠杆；3.理解杠杆的平衡条件及其杠杆的应用；4.会画杠杆的示意图（动力与动力臂、阻力与阻力臂）；5.能利用杠杆平衡条件进行简单计算。1.如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（　　）。 A.杠杆仍能平衡；          B.杠杆不能平衡，右端下沉；C.杠杆不能平衡，左端下沉；D.无法判断2．如图所示，在使用相同的钩码进行“探究杠杆的平衡条件”的实验中，要使调好的杠杆重新在水平位置平衡，应在A处悬挂钩码的个数是（　　）。 A.一个     B.两个     C.三个     D.四个3．用细绳系住厚度不均匀的木板的O处，木板恰好处于静止状态，且上表面保持水平。如图所示，两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是（　　）。 A.两车的质量相等；      B.两车的速度大小相等；C.质量较小的车速度较大；D.两车同时到达木板两端4．如图，一质量分布均匀的12kg铁球与轻杆AB焊接于A点后悬挂于竖直墙壁的B点，轻杆的延长线过球心O，轻杆的长度是铁球半径的三分之二，要使铁球刚好离开墙壁，施加在铁球上的力至少为（　　）。