【内容简介】教材解读本节主要内容有：二力平衡及其条件，物体受平衡力作用时的运动状态，物体在非平衡力作用下怎样运动。这些内容是运动和力关系的深化。本节教材的编写思路是：本节教材紧接上一节的思路，步步设疑，层层递进，深入探究运动和力的关系，最后认识到物体在平衡力和非平衡力作用下分别怎样运动。上一节已经知道：物体不受力的作用时，总保持原来的运动状态不变。教材图7－37所示的情景表明，物体受到两个力的作用时，也保持原来的运动状态不变。这是为什么呢？原来物体受到的两个力相互抵消，从而引入二力平衡的概念。但是生活中也有很多二力不平衡的现象，学生不禁要问：两个力作用在物体上，什么情况下这两个力才能相互平衡？“活动1”正好满足了学生的好奇心，让学生利用小车和砝码进行实验，探究二力平衡的条件。知道了物体不受力和受平衡力时的运动状态，自然又会想到：物体受到非平衡力作用时，又将怎样运动？为此教材安排了“活动3”，探究物体受非平衡力作用时的运动状态。学生通过“活动3”感性地认识到：在非平衡力的作用下，物体运动的速度或者方向会发生改变，即物体受非平衡力作用时“运动状态”是变化的。教学目标知识与技能　1.知道二力平衡的条件，知道二力平衡时物体的运动状态。    2.了解物体在非平衡力作用下的运动状态是变化的。过程与方法    1.通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件。    2.通过实验、观察、讨论等学习活动，感性认识物体受非平衡力作用时运动状态的改变。情感、态度与价值观　在逐步深入探究运动和力的关系的过程中，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的探索精神。