【内容简介】 一．选择题（共 10 小题，满分 30 分，每小题 3 分） 1．现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（　　） A．                                                    B．         C．                                                   D． 【分析】（1）近视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太强，使远处物体射来的光线会聚在视网膜的前方，由此可以确定哪一个图表示了近视眼的成像情况。近视眼佩戴凹透镜进行矫正。 （2）远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，看近处的物体时，将像成在视网膜的后面，远视眼佩戴凸透镜进行矫正。 【解答】解：在以上四个图中，甲图的入射光线会聚在视网膜的前方，所以甲图表示了近视眼的成像情况；为了使光线会聚在原来的会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前会聚一下，因此佩戴对光线具有发散作用的凹透镜来矫正，即乙图能正确表示近视眼的矫正情况； 丙图的入射光线会聚在视网膜的后方，所以丙图表示了远视眼的成像情况；远视眼是因为晶状体焦距太长，像落在视网膜的后方，为了使光线会聚在原来的会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前会聚一下，因此带对光线具有会聚作用的凸透镜来矫正。即丁图能正确表示远视眼的矫正情况。 故选：B。 【点评】图示的四个图来源于课本，分别表示了远视眼和近视眼的成因与矫正的光路图。明确近视眼与远视眼的成因是解决此题的关键。 2．港珠澳大桥全长55km，被称为“新的世界七大奇迹”，于2018年10月24日上年9时正式通车。如图所示，一辆卡车行驶在大桥上，下列说法中 ①以该卡车为参照物，卡车司机是静止的；②以后面行驶的汽车为参照物，该卡车一定是静止的。③以桥上标志牌为参照物，卡车司机是运动的；④以卡车司机为参照物，桥上的标志牌是静止的。（　　） A．只有①③正确       B．只有①④正确         C．只有①②正确       D．只有②④正确 【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化；若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。 【解答】解： ①卡车行驶在大桥上，卡车司机与卡车之间的位置没有变化，以该卡车为参照物，司机是静止的，故①正确； ②后面汽车的速度有可能大于卡车的速度，也有可能小于卡车的速度，所以，以后面行驶的汽车为参照物，该卡车不一定是静止的，故②错误； ③以桥上的标志牌为参照物，卡车司机的位置不断发生变化，所以卡车司机是运动的，故③正确； ④以卡车司机为参照物，桥上的标志牌的位置不断发生变化，所以桥上的标志牌是运动的，故④错误。 综上分析可知，只有①③正确。 故选：A。 【点评】本题直接考查参照物的概念以及对运动静止相对性的理解，属于基础题目。 3．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是（　　） A．音色                            B．响度                              C．音调                            D．频率 【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 【解答】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。 故选：A。 【点评】本题考查了音色的特点，不同乐器发出声音的音色不同。 4．如图所示的四种现象中，属于光的直线传播现象的是（　　） A．平面镜中的像                         B．水中的笔向上翘起  C．地上的树影                                D．眼睛被放大 【分析】1、光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的； 2、当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象，例如：平面镜成像、水中倒影等； 3、当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等。 【解答】解：A、平面镜中的像，属于平面镜成像，是光的反射形成的，故A错误； B、水中的笔向上翘起，是由于光的折射形成的，故B错误； C、地上的树影，是由于光的直线传播形成的，故C正确； D、眼睛被放大，是由于凸透镜对光的折射作用，属于光的折射现象，故D错误。 故选：C。 【点评】此题主要通过各种事例考查了学生对光的反射、光的直线传播、光的折射的理解。要注意这几种现象的本质，在日常生活中学习用所学知识解释有关现象。