【内容简介】 7.1 力 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用,知道 力的单位是牛顿. 2.知道物体间力的作用是相互的. 3.利用实例能够说出力的两种作用效果. 4.知道力的三要素,能用力的图示和示意图表示力. 【重点难点】 重点:理解力的概念和力的三要素. 难点:用力的图示和示意图表示力. 【新课导入】 导入1:情境导入 力是人们常常提起的一个字,如“力大无穷”“想象力”“力气”等,那么在物理 学中,力又是怎么定义的呢?我们今天来学习. 导入2:图片导入 观察教材P22图7 1,这四幅图的共同特征是什么?——引入物体间的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用,引入力的概念. 导入3:活动导入 同桌之间用手互推,问,你们之间发生了什么?——力的作用,引入力是物体对物体的作用. 【课堂探究】 1.力 观察、思考图7 1,并阅读教材,完成下列问题 (1)力的概念:　一个物体对另一个物体的作 用　叫作力.具体表现为一个物体对另一个物体的　推　、　拉　、　提 　、　压　、　吸引和排斥　等作用.  (2)力的物体性:力不能脱离　物体　而存在,讨论某一个力时,一定涉及　两个　物体,一个是　施力　物体,另一个是　受力　物体.  (3)力的相互性:物体间力的作用是　相互　的.在每一对作用力中,施力物体同时也是　受力　物体.  (4)力的符号和单位:用字母　F　表示力,国际单位制中力的单位是　牛顿　,符号　N　.    2.力的作用效果 观察、思考图7 2 甲和7 2乙,结合自己的经验思考 (1)力的作用效果:力的作用效果是可以使物体的　形状　发生改变,也可以使物体的　运动状态　发生改变.  (2)物体运动状态的改变:包括由静止到运动、由运动到静止、　运动快慢　的改变和　运动方向　的改变.  3.力的三要素 观察、思考图7 3和7 4,并让学生体会一下,然后思考下列问题 (1)力的三要素:力的　大小、方向和作用点　叫作力的三要素.  (2)力的图示:用一根带　箭头　的线段表示力,其中　线段的长度　表示力的大小;　箭头的方向　表示力的方向;　线段的起点　表示力的作用点.  (3)力 的示意图:用一根带　箭头　的线段表示力,只表示出力的　作用点　和　方向　.  例:手提箱的A点受到200 N的竖直向上的拉力,画出拉力的示意图. 　答案:如图所示 力的概念 　力 力的三要素 　　 　　力的作用效果   1.下列对于力的总结中,正确的是(　D　) A.接触的物体间能发生力的作用,不接触的物体间不能发生力的作用 B.一个物体也能产生力的作用 C.苹果下落时,苹果受到的力没有施力物体 D.力不能离开物体而单独存在 2.提起下列物体所用的力接近1 N的是(　A　) A.一袋方便面    B.一张课桌 C.一头牛    D.一块砖 3. 如图,分别用大小 相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的(　C　) A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 4.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的　运动状态　;力的作用是　相互　的.  5.如图所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是　球拍　,受力物体是　球　.