【内容简介】 6.2 学生实验:探究——凸透镜成像 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.使学生经历探究凸透镜成像的过程,学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法. 2.知道凸透镜成像规律. 3.理解虚像和实像的概念. 【重点难点】 重点:凸透镜成像的规律. 难点:探究凸透镜成像实验的设计及过程 . 【新课导入】 导入1:实验导入 学生以小组为单位利用桌面上的蜡烛和凸透镜完成蜡烛成像实验,你看到了几种像?物体和像有怎样的位置关系?凸透镜成像有什么规律?这是我们本节课学习的内容. 导入2:演示实验导入 教师 在讲台演示蜡烛通过凸透镜成像的实验,学生看到几种不同特点的像,引导学生猜想:凸透镜成像有什么规律呢? 【课堂探究】 1.实像与虚像 小组实验并阅读教材思考 (1)实像:能　在光屏上　呈现的　倒立　的烛焰的像叫作烛焰的实像.  (2)虚像:　不能　在光屏上承接,在　光屏　这一侧直接用眼 睛观察到的　放大　的烛焰,这样看到的像叫作虚像.  2.探究凸透镜成像实验 (1)提出问题:　透镜与物体之间的距离　以及　透镜的焦距　怎样影响像的倒正、虚实和大小?  (2)制订计划 (1)器材:　蜡烛、凸透镜、光屏、 光具座  (2)调节:调节烛焰、透镜中心和光屏中心,使之在一条　与光具座平行的直线上　.  (3)做法:　从远到近　逐渐改变物体到透镜的距离,观察像的　大小　、　正倒　、　虚实　怎样变化,并测出每一种情况下　物体和像到凸透镜的距离　.在成虚像和实像的两种情况下,轻轻吹蜡烛的火焰,使之向左侧或右侧偏斜,观察　火焰的像的偏斜情况　.  (4)收集证据:将观察到的成像情况画在教材P8图6 12中,实验现象和数据记录在表6 1中. (5)分析与结论: 凸透镜成像的大小、正倒、虚实等,取决于　物距和透镜焦距的关系　.  ①当物距　大于　焦距时,成　倒立　的实像.当物距　小于　焦距时,成　正立　的虚像,并且虚像比物体的尺寸　大　.  ②当物距大于2倍焦距时 ,在　光屏上　得到了　倒立　、　缩小　的实像.当物距等于2倍焦距时,像距等于2倍焦距,得到了　倒立　、　等大　的实像.当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时,在　光屏上　得到了　倒立　、　放大　的实像.  ③当成虚像 时,像与物的左右　不 互换　、上下　不颠倒　.  当成实像时,像与物的左右　互换　、上下　颠倒　.        1.在做“探究凸透镜成像 ”实验时,当在光屏上得到烛焰倒立放大的像时,测得烛焰到凸透镜的距离为8 cm,则该凸透镜的焦距可能是(　B　) A.3 cm  B.6 cm  C.8 cm  D.12 cm 2.把凸透镜正对着太阳光,可在距凸透镜15 cm处得到一个最小最亮的光 斑.若将某一物体放在此透镜20 cm处,可得到一个(　A　) A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像 3.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示的位置时,光屏上出现了烛焰清晰的像,则所成的像是(　A　)