【内容简介】 《科学探究：凸透镜成像》教学设计 教学目标 : 一、知识与技能科学探究：凸透镜成像 教学目标: 一、知识与技能 １．知道凸透镜对光线的作用。 ２．理解凸透镜的成像规律。 ３．知道凸透镜成放大、缩小实象和虚像的条件。 二过程与方法 １．能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 ２．通过探究活动，体验科学的全过程和方法。 ３．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 三、情感态度与价值观 １．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品中的物理学原理。 ２．乐于参与、试验、制作等科学实践。 教学重点： 对凸透镜成像规律的理解和认识。 教学难点： 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。 教学准备： 光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴 教学过程： 一、凸透镜 １．凸透镜中间      边沿      的透镜 ２．测透镜的焦距f=       cm 大家想一想怎样测得一个凸透镜的焦距？ 方法一：让凸透镜在阳光下来回移动，找着最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜的距离，这就是这个凸透镜的焦距。 方法二：用手电平行照射凸透镜，找亮点，测定出凸透镜的焦距。 方法三：让凸透镜离并对准并灯光，找亮点，测定出凸透镜的焦距。 二、研究凸透镜的成像规律 实验过程 ①把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用找出等于焦距和2倍焦距的位置F和P。 ②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 ③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离。把数据记录于下表。 ④继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录于下表。 　　⑤当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像的正倒立，将数据记录于下表。 同学们根据方案，现在用桌子上的仪器进行实验，并记下结果。学生们做实验，教师巡回并进行指导。 ..........