【内容简介】 ●教学目标 　 　 　　一、知识与技能　　 　　1.了解光的折射的现象.　　 　　2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.　　 　　3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.　　 　　二、过程与方法　　 　　1.通过观察，认识折射现象.　　 　　2.体验由折射引起的错觉.　　 　　三、情感态度与价值观　　 　　初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.　　 　　●教学重点　　 　　知道光的折射规律.　　 　　●教学难点　　 　　解释简单的折射现象.　　 　　●教学方法  　　 　　实验法、归纳法、讲练法.　　 　　●教学用具　　 　　演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.　　 　　学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.　　 　　●课时安排　　 　　1 课时　　 　　●教学过程　　 　　一、创设问题情境，引入新课　　 　　让学生做两个学生实验，激发学习兴趣.　　 　　［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.（演示课件：折射成像光路）　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了. （演示课件：折射成像光路）　　 　 　 　 　 　 　　上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课.　　 　　二、新课教学　　 　　（一）光的折射　　 　　［师］我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？　　 　　教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示，其中圆形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S（可用激光棒）. ............