探究式学习:学生知识的自主建构
作者:任长松 人气:
次 时间:2006年01月08日 星级:
一、两个探究案例
案例1:“请严格按照老师规定的步骤和要求来开展探究活动!”
水在加热过程中温度变化规律的探究
科目:科学(小学四年级)
地点:自然教室,每四人一小组坐在实验桌前,每桌上有烧杯、温度计、计时表、酒精灯、三角支架、加热垫、印有空白表格的纸、印有空白二维坐标系的纸各一个。
教师(打开自然教室前面的水龙头,用玻璃杯接了一杯水):同学们,玻璃杯中装的是什么?
学生:水。..........................................
- 上一份资料:新课标物理教学下的改革探索
- 下一份资料:渗透人文精神体验以人为本
一、两个探究案例
案例1:“请严格按照老师规定的步骤和要求来开展探究活动!”
水在加热过程中温度变化规律的探究
科目:科学(小学四年级)
地点:自然教室,每四人一小组坐在实验桌前,每桌上有烧杯、温度计、计时表、酒精灯、三角支架、加热垫、印有空白表格的纸、印有空白二维坐标系的纸各一个。
教师(打开自然教室前面的水龙头,用玻璃杯接了一杯水):同学们,玻璃杯中装的是什么?
学生:水。..........................................
- 上一份资料:新课标物理教学下的改革探索
- 下一份资料:渗透人文精神体验以人为本
用户评论
(以下评论仅代表网友意见,与本站立场无关)