教学过程：

一、实验探究——升力

　　1、提问：鸟儿能在天空中翱翔，依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗？你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗？连接滑翔机图片。

　　2、德国的奥托 · 李林达尔，是世界上公认的滑 翔机之父（连接到李林达尔）

　　3、今天我们就来动手做一个鸟翼模型，观察气流对鸟翼有什么作用？

　　 鸟翼向上运动，肯定是有一个力作用在它上面了 ，而这个力呢，由于它有提升物体的作用，所以我们把它叫做“升力”。

二、伯努利的发现

　　1、提问：这个升力是怎样产生的呢？让我们来追溯一下历史；早在 1738 年，伯努利就发现了流体压强与流速 的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥 匙（连接到伯努利）。

　　2、流速与压强有什么关系呢？

　　引导学生进行探究实验：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图10-1-4 ，纸条会怎样运动？

提问：从这个实验中，我们得出流速和压强有什么样的关系

　　要得出流速和压强的关系，我们来探究一下纸条上方的流速和压强；

　　吹纸条上方，导致纸条上方的流速比纸条下方的流速大；

　　纸条上升，说明纸条上方的压强比下方小；

　　纸条上方的流速大、压强却小，说明流速与压强之间的关系是什么?